免疫調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中有重要作用,下列屬于免疫失調(diào)的是( )
A.抗體與細(xì)菌毒素特異性結(jié)合
B.效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)癌變細(xì)胞
C.移植的器官被細(xì)胞免疫排斥
D.過(guò)敏原引起的特異性免疫反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如細(xì)胞中有同源染色體,則其核DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的兩倍 | |
B. | 如果細(xì)胞中有兩條Y染色體,則染色體數(shù)一定體細(xì)胞的兩倍 | |
C. | 正在進(jìn)行DNA分子復(fù)制,染色體DNA一定由母鏈組成 | |
D. | 如細(xì)胞中染色體數(shù)與其體細(xì)胞的相等,則一定沒(méi)有染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( )
A.細(xì)胞膜主要由C、H、O、N、P元素組成
B.膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞器的主要結(jié)構(gòu)
C.生物膜的流動(dòng)性、選擇透過(guò)性均與膜中蛋白質(zhì)有關(guān)
D.細(xì)胞中不同部分在結(jié)構(gòu)、功能上有一定的聯(lián)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,其中X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表細(xì)胞發(fā)育場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答:
(1)圖中場(chǎng)所m表示 ,c是 細(xì)胞.
(2)屬于免疫活性物質(zhì)的有 .
(3)圖中的③表示 過(guò)程,該過(guò)程屬于 免疫.
(4)注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí),上圖中相應(yīng)的記憶細(xì)胞 (填字母)能 ,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乙烯的主要作用是促進(jìn)( )
A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長(zhǎng) C.果實(shí)發(fā)育 D.果實(shí)成熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 最適光強(qiáng) | 凈光合速(μmolCO2/m2•s) | 相對(duì)氣孔開(kāi)度(%) | 水分利用效率 | |
A | 對(duì)照 | 大氣CO2濃度 | 12 | 100 | 1.78 |
B | 干旱 | 7.5 | 62 | 1.81 | |
C | 對(duì)照 | CO2濃度倍增 | 1.5 | 83 | 3.1 |
D | 干旱 | 9.5 | 47 | 3.25 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用藍(lán)藻進(jìn)行色素提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí),在濾紙條上第二條色素帶(自上而下)呈黃色 | |
B. | 在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,如果計(jì)數(shù)之前試管中的培養(yǎng)液沒(méi)有搖勻,統(tǒng)計(jì)結(jié)果就偏小 | |
C. | 在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液浸泡過(guò)的根尖要用清水沖洗兩次 | |
D. | 在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行的三次觀察,都是在低倍鏡下 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 限制酶能識(shí)別并切割DNA任意序列 | |
B. | DNA連接酶與Taq酶作用位點(diǎn)不同 | |
C. | 沒(méi)有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞 | |
D. | 使用質(zhì)粒運(yùn)載體可以避免目的基因在受體內(nèi)被分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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