14．下列能反映正常人飯后血液中胰島素含量變化趨勢(shì)的曲線是（　　）
A．B．C．D．

分析 正常人體血糖可以維持動(dòng)態(tài)平衡，胰島素具有降低血糖的作用，吃飯后血糖升高，此時(shí)胰島素濃度升高，隨后血糖濃度降低，胰島素濃度也降低．

解答 解：進(jìn)食后，血液中血糖濃度升高，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，而胰高血糖素分泌量減少，使得血糖濃度降低；隨著血糖濃度的降低，胰高血糖素分泌量增大，胰島素濃度逐漸降低，使得血糖濃度不至于太低．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析曲線圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解胰島素能降低血糖，胰高血糖素升高血糖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察到的某生物（2n＝6）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞，如圖所示。下列解釋合理的是（ ）

A．減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)同源染色體沒(méi)有相互分離

B．減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離

C．減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D．減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病．科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗（主要成分：該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1），過(guò)程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所涉及的生物技術(shù)工程有基因工程_、植物細(xì)胞工程（或植物組織培養(yǎng)），如圖所示②成功構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，需要用到的工具酶有限制酶 和DNA連接酶．
（2）⑤過(guò)程代表的是脫分化，經(jīng)過(guò)該過(guò)程形成的細(xì)胞具有分裂能力強(qiáng)，分化程度低等特點(diǎn)．
（3）⑥培養(yǎng)基中添加卡那霉素可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞；檢測(cè)轉(zhuǎn)化成功的蕃茄植株，除檢測(cè)標(biāo)記基因產(chǎn)物外，還可采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因在蕃茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄．
（4）在該過(guò)程中，研究人員首先獲取了目的基因，并采用PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)需要的條件是引物、酶、dNTP、模板；然后構(gòu)建基因表達(dá)載體．基因表達(dá)載體中除了具有目的基因、啟動(dòng)子和終止子之外，還需具有標(biāo)記基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中②①③④⑤⑥⑦部位．請(qǐng)根據(jù)圖1回答下面的問(wèn)題．
（1）圖1中①④⑥分別代表的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．
（2）圖1中⑦是分泌蛋白，是由②核糖體合成的，請(qǐng)舉⑦的一個(gè)具體例子，如胃蛋白酶原（或抗體、胰島素等）．
（3）①的功能：蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸．③⑤都叫囊泡，分別由圖中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體和細(xì)胞膜形成．
（4）由此可看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性．
（5）⑦的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需大量能量由[]8線粒體供給．
（6）此圖2說(shuō)明在一定時(shí)間內(nèi)，種子的干重增加；8天后，種子的干重減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．三鹿牌等不合格嬰幼兒奶粉中摻入了一種“假蛋白”--三聚氰胺．如圖為三聚氰胺分子的結(jié)構(gòu)式．下列有關(guān)“假蛋白”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（（　�。�
A．三聚氰胺與雙縮脲試劑不會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)
B．三聚氰胺中含3個(gè)游離的氨基
C．在奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白質(zhì)的含量
D．三聚氰胺分子中沒(méi)有肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有（　�。�
①正常情況下，生物體的儲(chǔ)備能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)分別是蛋白質(zhì)、ATP   
②中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的間期完成倍增   
③培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是核移植   
④卵裂期的細(xì)胞都屬于全能細(xì)胞    
⑤經(jīng)胚胎分割技術(shù)得到的后代之間具有一半不同的遺傳物質(zhì)    
⑥D(zhuǎn)NA與ATP中所含元素的種類相同  
⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為新陳代謝提供ATP、核苷酸、酶、DNA等物質(zhì)．
A．三項(xiàng)B．四項(xiàng)C．五項(xiàng)D．六項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某興趣小組從一湖水中，取得溶氧量為10mg•L-1的水樣，分裝到6個(gè)6L的透明塑料瓶中，分別置于依次增強(qiáng)的光照強(qiáng)度下（其他條件均適宜）.12h后，測(cè)得瓶中溶氧量如下表：
光照強(qiáng)度（klx）0abcde
溶氧量（mg/L）412162424
（1）推測(cè)e光照強(qiáng)度時(shí)溶氧量為24mg•L-1，若一天中白天12h，夜晚12h，則光照強(qiáng)度至少為b（填字母）時(shí)，該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需．
（2）在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的上升而增大，當(dāng)光合速率不再繼續(xù)增大時(shí)的最小光照強(qiáng)度值叫光飽和點(diǎn)，該小組欲探究瓶中植物光合作用的光飽和點(diǎn)，結(jié)合上表請(qǐng)幫其確定實(shí)驗(yàn)思路光合作用不再隨光照增強(qiáng)而加快時(shí)的光照強(qiáng)度，就是光合作用的光飽和點(diǎn)．
（3）若該小組繼續(xù)測(cè)量水樣中植物光飽和點(diǎn)時(shí)的總光合作用強(qiáng)度（用溶氧量表示），可利用上述裝置采取遮光措施，對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法是將光飽和點(diǎn)時(shí)測(cè)的溶氧量減去（填“加上”或“減去”）遮光測(cè)得的溶氧量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．人的胰島B細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，不產(chǎn)生胰高血糖素，說(shuō)明其含有胰島素基因，不含有胰高血糖素基因
B．植物組織培養(yǎng)是一種快速繁殖方式，該方式不符合孟德?tīng)柗蛛x和自由組合規(guī)律
C．由于乙肝病毒浸入人體肝細(xì)胞，而造成的肝細(xì)胞裂解，屬于細(xì)胞壞死
D．用含有35S的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)培養(yǎng)噬菌體，一段時(shí)間后，噬菌體的蛋白質(zhì)外殼就被35S標(biāo)記上了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在下列過(guò)程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　　）
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株  ②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株  ③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲(chóng)的植株  ④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株   ⑤無(wú)子西瓜的大量繁殖．
A．①②④B．②③④C．②③④⑤D．①②③④⑤

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