下列關(guān)于新陳代謝類型的敘述，正確的有（　�。�
①菌類和病毒都是異養(yǎng)型生物
②所有植物都是自養(yǎng)型生物
③所有動物都是需氧型生物
④所有寄生生物都是厭氧型生物
⑤自養(yǎng)需氧型生物的細胞結(jié)構(gòu)不一定具有葉綠體和線粒體．
A、①②⑤B、①②C、④D、⑤
考點：化能合成作用,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對微生物新陳代謝類型的考查，新陳代謝的類型分同化作用和異化作用兩個方面，同化作用分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，異化作用分為需氧型和厭氧型．
解答： 解：①化能合成作用的細菌屬于自養(yǎng)型生物，①錯誤；
②有些寄生植物屬于異養(yǎng)型生物，②錯誤；
③有些動物屬于厭氧性，如蛔蟲，③錯誤；
④有些寄生生物屬于需氧型生物，④錯誤；
⑤自養(yǎng)需氧型生物的細胞結(jié)構(gòu)不一定具有葉綠體和線粒體，如藍藻．⑤正確．
則正確的說法只有⑤．
故選：D．
點評：本題的知識點是新陳代謝的類型，對新陳代謝概念的理解和對生物的新陳代謝類型的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜的流動鑲嵌模型，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A是
 
，B是
 
．細胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架是[
 
]
 
．
（2）與細胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（3）巨噬細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的特點．
（4）不同細胞的細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同？
 
（填寫標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗小組為探究“乳酸菌無氧呼吸是否有氣體產(chǎn)生”，設(shè)計如下圖所示的兩個實驗裝置，兩裝置均置于25℃的恒溫水浴中，下列說法正確的是
（　�。�
A、乙裝置的氣球中應(yīng)注入甲裝置等量的乳酸菌培養(yǎng)液并通入O2
B、實驗中使用的培養(yǎng)液需煮沸冷卻處理，目的是控制自變量
C、25℃恒溫的目的只是控制環(huán)境溫度變化對實驗的影響
D、預(yù)期最可能的實驗結(jié)果是兩個燒杯液面基本無變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項敘述正確的是（　�。�
①發(fā)菜屬于真核生物
②原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
③病毒是最簡單的生命形式，是最基本的生命系統(tǒng)
④單細胞生物能完成各種生命活動--繁殖、新陳代謝、應(yīng)激性等
⑤HIV、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)分別是DNA和細胞膜
⑥被污染了的培養(yǎng)基屬于生態(tài)系統(tǒng)
⑦草履蟲既屬于細胞層次，又屬于個體層次
⑧棉花植株與昆蟲相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次缺少“組織”
A、②④⑥⑦B、②③⑤⑥
C、②④⑤⑦⑧D、①②③⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
①物質(zhì)A是蛋白質(zhì)，B是核酸
②E在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性，在功能上具選擇透過性
③圖中a～f均為具E結(jié)構(gòu)的細胞器，但具雙層E結(jié)構(gòu)的為a、b、d
④圖中植物細胞特有的細胞器是a、b、e
⑤效應(yīng)T細胞可激活靶細胞并使其裂解，必須依靠f的作用
⑥細胞內(nèi)具E結(jié)構(gòu)的除上述6種細胞器外還有細胞核．
A、①③④⑥B、②③⑤
C、②⑤⑥D、①②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚．如圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況．下列相關(guān)分析錯誤的是（　　）
A、物種丙表示小魚，該種群營養(yǎng)級最高，所含能量最少
B、物種甲在不同水深處個體數(shù)量不同主要受食物的影響
C、物種甲的數(shù)量突增，物種丙的數(shù)量一定會增加
D、物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)家在蚯蚓體腔液中發(fā)現(xiàn)一種能溶解細菌、酵母菌、原生動物及綿羊紅細胞等的蛋白質(zhì)CCF1．結(jié)合免疫的相關(guān)知識，下列推論中正確的是（　　）
①CCF-1證明蚯蚓能產(chǎn)生細胞免疫       ②CCF-1是蚯蚓進行體液免疫所分泌的抗體
③CCF-1可引起蚯蚓的過敏反應(yīng)         ④CCF-1屬于蚯蚓產(chǎn)生的非特異性免疫反應(yīng)．
A、④B、①④C、②③D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述不合理的是（　　）
A、淋巴因子參與特異性免疫
B、相同抗原再次進入人體時，產(chǎn)生的漿細胞可來自B細胞
C、抗體接觸被病原體入侵的靶細胞，能直接導(dǎo)致靶細胞裂解
D、吞噬細胞具有攝取、處理病原體，暴露出抗原的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示，相關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A、該實驗為自身前后對照，不需要增添空白對照組
B、實驗小鼠應(yīng)該選擇同種生長狀況相同的健康小鼠，并保持其器官的完整，然后先后注射生長激素和胰島素進行實驗，以減少無關(guān)變量對實驗的影響
C、該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用
D、增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果不一定更顯著

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