科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是甲狀腺活動的調節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的“刺激”可由哪些因素引起?如 .
(2)圖中的“激素Ⅰ”、“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是 .
(3)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示 和 .
(4)血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對穩(wěn)定,因為甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,就會 下丘腦和垂體的活動,這種調節(jié)方式稱為 調節(jié).
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:選擇題
人類大腦皮層特有的高級神經(jīng)中樞是( )
A.運動中樞 B.視覺中樞
C.語言中樞 D.聽覺中樞
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,a、b、c、d四個瓊脂塊中,a、c含生長素,下列不生長的胚芽鞘是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:選擇題
如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關于此圖的敘述不正確的是( )
A.①中含有的物質是神經(jīng)遞質
B.④上有①中物質的受體
C.興奮在②④之間傳遞是單向的
D.興奮由②到④的傳遞都是電信號
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
吊針(靜脈注射)時,藥液進入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是( )
A.血漿→組織液→淋巴→靶細胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞
C.血漿→組織液→靶細胞
D.組織液→血漿→組織液→靶細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 染色體加倍 | C. | 果實發(fā)育 | D. | 種子發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用基因重組的原理培育出青霉素高產(chǎn)菌株 | |
B. | 用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子,可抑制著絲點的分裂從而獲得多倍體植物 | |
C. | 單倍體育種是指利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體的過程,可大大縮短育種年限 | |
D. | 誘變育種是在人為條件下用物理或化學等因素處理生物,誘導基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復制時發(fā)生了差錯 | B. | 聯(lián)會時染色單體間發(fā)生了交叉互換 | ||
C. | 發(fā)生基因突變或交叉互換 | D. | 該洋蔥不是純合體 |
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