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5.科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株.育種工作者還利用番茄進行了如下三組實驗如圖2.據圖回答下列問題:

(1)實現過程②所需的化學試劑是聚乙二醇(或PEG),在此之前使用纖維素酶和果膠酶處理細胞以去除細胞壁獲得ab.
(2)已知番茄是二倍體,馬鈴薯也是二倍體,“番茄-馬鈴薯”雜種植株為四倍體,四倍體屬于多倍體,多倍體是指由受精卵發(fā)育而來的個體,體細胞中含有三個或三個以上染色體組.若將“番茄-馬鈴薯”雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于單倍體倍體植株.
(3)圖2中Ⅰ過程培育植物體A依據的原理是植物細胞的全能性.
(4)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行圖2中Ⅱ、Ⅲ有關實驗,則Ⅱ過程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為單倍體育種.植物體C的基因型有YYmm、Yymm、yymm(細胞A為兩兩融合細胞,寫出具體的基因型).
(5)圖2中三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合子的是B.

分析 據圖示可知:利用植物體細胞雜交技術培育雜種植物細胞,具體過程包括誘導植物細胞融合成雜種細胞和植物組織培養(yǎng)技術培育成雜種植株兩過程.過程①是通過酶解法去除細胞壁獲得原生質體a和b,過程②通過物理或化學方法(如聚乙二醇試劑)誘導原生質體融合成c,過程③是再生細胞壁形成雜種細胞d,過程④是脫分化過程形成愈傷組織e,過程⑤是再分化生成完整植株.過程④和⑤是植物組織培養(yǎng)技術培育完整植株.

解答 解:(1)過程②是利用物理或化學方法(如聚乙二醇試劑)誘導原生質體融合,在此之前使用纖維素酶和果膠酶處理細胞以除去細胞壁,獲得原生質體.
(2)多倍體是指由受精卵發(fā)育而來的個體,體細胞中含有三個或三個以上染色體組.此雜種植株的花粉是生殖細胞,由生殖細胞直接發(fā)育而來的生物體,不管含有一個或多個染色體組,都是單倍體.
(3)圖2中Ⅰ過程為離體的細胞通過植物組織培養(yǎng)技術可培育成為完整的植株,此過程體現了植物細胞具有全能性.
(4)Ⅱ中花粉經組織培養(yǎng)直接長成的幼苗是單倍體,再用秋水仙素處理幼苗,得純合的植物體B,該過程屬于單倍體育種.植物C是基因型為Yymm的花粉經過花粉兩兩融合后形成的細胞A后,以組織培養(yǎng)方式得到的.依據基因分離定律可知,親本為Yymm的植物的花粉基因型為Ym或ym.這樣融合細胞A可能是Ym與Ym的花粉融合得到,也可能是ym與ym的花粉融合得到,還可能是Ym與ym的花粉融合得到.即融合細胞A的基因型可能是YYmm、yymm、Yymm.組織培養(yǎng)得到的植物體C是細胞A全能性的體現,故植物體C的基因型取決于細胞A.所以植物C的基因型是Yymm或yymm或Yymm.
(5)A中個體的基因型取決于外植體,不一定是純合子;B是單倍體育種形成,一定是純合子;C是花粉融合后培養(yǎng)形成的,若融合的花粉的基因型不同,則為雜合子,否則為純合子.因此,三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是植物B.
故答案為:
(1)聚乙二醇(或PEG)         纖維素酶和果膠酶
(2)由受精卵發(fā)育而來的個體,體細胞中含有三個或三個以上染色體組    單倍體
(3)植物細胞的全能性
(4)單倍體育種         YYmm、Yymm、yymm
(5)B

點評 本題結合圖解,考查植物體細胞雜交、植物組織培養(yǎng)、單倍體育種等知識,要求考生識記植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)的具體過程,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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10.關于人體內環(huán)境中pH調節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
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(1)寫出A-E組織器官名稱:
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(2)是糖皮質激素,則
是腎上腺素,
是胰高血糖素,
是胰島素.
(3)胰島素是調節(jié)人體血糖濃度的重要激素,世界上有數千萬人因胰島素分泌不正常而患糖尿病.目前醫(yī)生通常用注射而非口服法為糖尿病患者補充胰島素,然而最近國外報道,病人口服特殊膠囊包裹后的胰島素制劑同樣起到控制體內血糖濃度的效果,這一事實不支持中學生物教材中關于蛋白質代謝的什么敘述?蛋白質需要消化成氨基酸才能被吸收.
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15.如圖甲表示一個植物細胞內發(fā)生的部分代謝簡圖,圖中①~⑤表示反應過程,A~L表示細胞代謝過程中的相關物質,a、b、c表示細胞的相應結構;圖乙表示密閉大棚內(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2含量變化;圖丙表示在一定光照強度下某植物的總光合作用強度與CO2濃度的關系,請據圖作答:

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(4)綜上所述,請你提出兩條提高大棚作物產量的措施:保持適宜的溫度和光照強度、及時通風補充CO2、延長光照時間、及時補充水分和礦質營養(yǎng)等.

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