【題目】如圖是氨基酸之間發(fā)生一系列反應(yīng)形成血紅蛋白的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)從氨基酸到蛋白質(zhì)的形成過(guò)程如下:氨基酸→二肽→多肽→肽鏈盤曲、折疊→具有一定_____的蛋白質(zhì)。
(2)兩個(gè)相鄰氨基酸,一個(gè)氨基酸的_____和另一個(gè)氨基酸的_____發(fā)生反應(yīng)失去一分子水形成肽鍵,這個(gè)過(guò)程稱為_____,形成的化合物稱為_____。
(3)不同的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同,體現(xiàn)在組成蛋白質(zhì)的氨基酸的_____不同和蛋白質(zhì)的_____不同等方面。
(4)血紅蛋白分子是由574個(gè)氨基酸脫水形成4條肽鏈后,盤曲折疊而成,則在形成過(guò)程中生成了_____個(gè)肽鍵,血紅蛋白分子中含有的金屬離子是_____。
(5)血紅蛋白分子的功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有_____的功能。
【答案】空間結(jié)構(gòu) 羧基 氨基 脫水縮合 二肽 種類、數(shù)目和排列順序 空間結(jié)構(gòu) 570 Fe2+ 運(yùn)輸氧氣
【解析】
根據(jù)題文左圖是兩個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合形成二肽的過(guò)程;右圖表示氨基酸經(jīng)脫水縮合形成二肽→多肽→肽鏈盤曲、折疊→多條肽鏈盤區(qū)折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。
(1)肽鏈盤曲、折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì);
(2)相鄰的兩個(gè)氨基酸,一個(gè)氨基酸的羧基和另一個(gè)氨基酸的氨基相連接,同時(shí)脫去一分子水,這種結(jié)合方式叫脫水縮合;連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫肽鍵;有兩個(gè)氨基酸分子縮合而成的化合物叫做二肽。
(3)在細(xì)胞內(nèi),每種氨基酸的數(shù)目成百上千,氨基酸形成肽鏈時(shí),不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,肽鏈的盤曲折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別。
(4)肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=574-4=570;血紅蛋白中含有鐵是Fe2+。
(5)血紅蛋白的作用是運(yùn)輸氧氣。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑,其中幽門黏膜G細(xì)胞(一種內(nèi)分泌細(xì)胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃黏膜壁細(xì)胞,促進(jìn)其分泌胃酸。請(qǐng)分析回答:
(1)幽門黏膜G細(xì)胞分泌物發(fā)揮作用具有微量和高效、___________、_____的特點(diǎn)。
(2)通過(guò)“①→②→胃黏膜壁細(xì)胞”(途徑1)促進(jìn)胃酸分泌過(guò)程中,興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí),信號(hào)發(fā)生的變化是________,作用于胃黏膜壁細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)是________。
(3)通過(guò)“③→④→⑤→胃黏膜壁細(xì)胞”(途徑2)促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)是______調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)圖曲線理解錯(cuò)誤的是:
A. 圖中BC段表示DNA復(fù)制
B. 圖中b為有絲分裂
C. 圖中LM處發(fā)生了受精作用
D. OP段染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘆葦是一種重要的造紙?jiān),這是利用了生物多樣性的( )
A. 間接價(jià)值 B. 直接價(jià)值 C. 潛在價(jià)值 D. 不能確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成,另一條鏈由14N構(gòu)成。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是:
A. DNA分子獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)使其具有特異性
B. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中完成了n代復(fù)制,子代中含14N的DNA占1/2n
C. 一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄出的mRNA含n/2個(gè)堿基
D. 若該DNA分子中一條鏈上G+C占該鏈56%,則無(wú)法確定整個(gè)DNA分子中T的含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西瓜育種流程的某些過(guò)程如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 過(guò)程①所用試劑一般為秋水仙素
B. 過(guò)程②和③中品種乙授粉的作用相同
C. 過(guò)程④一般只作為育種的中間環(huán)節(jié)
D. 過(guò)程⑤后一般要經(jīng)過(guò)選擇、純合化等手段培育出品種c
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,并回答問(wèn)題:
(1)圖中 品種是雜交實(shí)驗(yàn)的母本。
(2)若甲品種開紅花(AA),乙品種開白花(aa),則圖示雜交過(guò)程獲得的種子長(zhǎng)成的豌豆植株開的花為 花。
(3)某實(shí)驗(yàn)小組,以純種黃色圓滑(YYRR)豌豆做父本,純種綠色皺縮(yyrr)豌豆做母本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的,但有一粒是皺縮的。觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因:若該種子子葉的顏色為 ,則是操作①不徹底,引起母本自交造成的;若子葉的顏色為黃色,則是由于父本控制種子形狀的一對(duì)等位基因中有一基因發(fā)生 。
(4)現(xiàn)有數(shù)粒基因型相同的黃色圓滑(Y_R_)種子,要鑒定其基因型,最簡(jiǎn)便易行的方法是 ,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并作出相應(yīng)的結(jié)論。
若 ,則種子的基因型為YYRR;若 ,則種子的基因型為YyRR;
若 ,則種子的基因型為YYRr;若 ,則種子的基因型為YyRr。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某些細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)均含有尿嘧啶。據(jù)此推知,在相關(guān)條件下,這些細(xì)胞器不可能完成的生物化學(xué)反應(yīng)是
A. C6H12O6+6H2O+6O2 →6CO2+12H2O+能量
B.
C. C3H4O3(丙酮酸)+3H2O→3CO2+10[H]+能量
D. CO2+H2O→(CH2O)+O2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,①②③④四個(gè)框的每個(gè)框內(nèi)包括2~4種生物,下列有關(guān)其生物共同特征的敘述正確的是
A. 框①內(nèi)都是原核生物,且遺傳物質(zhì)不一定是DNA
B. 框②內(nèi)的生物都不含葉綠素
C. 框③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
D. 框④內(nèi)的生物都能進(jìn)行光合作用
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