3.細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
B.人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞隨發(fā)育逐漸凋亡
C.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
D.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.

解答 解:A、細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增多而衰老,可見(jiàn)人體各種組織細(xì)胞的衰老并不是同步進(jìn)行的,A錯(cuò)誤;
B、人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞會(huì)隨著發(fā)育逐漸凋亡,保證了個(gè)體發(fā)育的正常進(jìn)行,B正確;
C、細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的改變,C錯(cuò)誤;
D、皮膚上的老年斑是細(xì)胞內(nèi)的色素隨細(xì)胞的衰老而逐漸積累的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的衰老及細(xì)胞衰老的特征,細(xì)胞凋亡及其意義,細(xì)胞癌變的機(jī)理,對(duì)于細(xì)胞的衰老及細(xì)胞衰老的特征,細(xì)胞凋亡及其意義,細(xì)胞癌變的機(jī)理的理解和記憶是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,C、D、E都是高分子化合物,其中D為RNA,E為蛋白質(zhì),C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有8種,B物質(zhì)約有20種.
(2)C物質(zhì)徹底水解后的產(chǎn)物有四種含氮堿基、磷酸和脫氧核糖,對(duì)絕大多數(shù)生物而言,其遺傳信息就貯存在C物質(zhì)中.
(3)細(xì)胞中D存在的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是B(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是BC(填標(biāo)號(hào)).
(3)地球上生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次最大的是生物圈,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是B(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖1是生態(tài)學(xué)家用大草履蟲(chóng)所做的實(shí)驗(yàn)得出的曲線圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)大草履蟲(chóng)增長(zhǎng)符合S型曲線.
(2)大草履蟲(chóng)增長(zhǎng)速率最大是在b點(diǎn).
(3)d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量稱為環(huán)境容納量.
(4)調(diào)查跳蝻的密度可以采用樣方法,調(diào)查田鼠的密度可用標(biāo)志重捕法,調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.
(6)為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度,三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是①(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列現(xiàn)象中,信息傳遞不屬于物理信息的是( 。
A.談虎色變B.杯弓蛇影C.紅杏出墻D.抓耳撓腮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.下列圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的A圖表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期.此時(shí)細(xì)胞中染色體排列有何特點(diǎn)?著絲點(diǎn)排列在赤道板上.此細(xì)胞中染色單體12條,DNA分子數(shù)為12.
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2曲線的哪一段?1~2.此細(xì)胞中DNA分子數(shù)與前一個(gè)時(shí)期的相比,比值為1:1.該生物的體細(xì)胞中染色體6條.
(3)圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是B (填圖中字母).
(4)觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí),剪取2~3mm根尖,放入解離液中,其目的是使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái).實(shí)驗(yàn)中,將洋蔥根尖進(jìn)行染色,染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的染色質(zhì)或染色體染上顏色,便于觀察清楚.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程方面的問(wèn)題:
(1)目前,科學(xué)家通過(guò)細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn),培育出多種哺乳動(dòng)物新類型.在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過(guò)電脈沖(或電刺激)(物理方法)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí),將胚胎植入另一雌性(代孕)動(dòng)物體內(nèi).
(2)在“試管牛”的培育過(guò)程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.
(3)將已免疫的小鼠的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,獲得能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞的過(guò)程中至少要進(jìn)行兩次篩選,一次是通過(guò)選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,另一次是通過(guò)專一抗體檢測(cè)篩選出能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(4)若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:?jiǎn)?dòng)子、人干擾素基因、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等.目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵(填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)最有可能屬于病毒的是C,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)DNA、核糖體.
(3)其他圖示中與圖B中〔4〕相似的結(jié)構(gòu)是A中[4]、D中[1](填序號(hào)及標(biāo)號(hào)).
(4)圖中在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞又屬于個(gè)體層次的是AB.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.酶①為DNA解旋酶,酶②為DNA聚合酶
B.圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)
C.在復(fù)制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期分開(kāi)
D.將該模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占$\frac{7}{8}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案