科學(xué)家以螢火蟲為材料，分離出了發(fā)光物質(zhì)—熒光素以及熒光素酶。在有氧的條件下，只要有ATP，熒光素酶就能催化熒光素的氧化而發(fā)出光。從螢火蟲中分離得到的熒光素和熒光素酶一直用于ATP的定量檢測(cè)。下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中，不正確的是 （ ）

A．在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

B．ATP的分子簡(jiǎn)式可以表達(dá)為A—P～P～P，任意一高能磷酸鍵斷裂，形成A—P～P為二磷酸腺苷

C．在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，線粒體和ATP的含量都較多

D．人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來自植物吸收的光能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學(xué)期統(tǒng)練二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示果酒和果醋和泡菜生產(chǎn)過程中的物質(zhì)變化情況，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。

（1）過程①②均發(fā)生在酵母菌的 中。

（2）過程④是醋酸菌在 時(shí)，將酒精變成乙醛，再將乙醛變成醋酸；過程⑤是醋酸菌在 時(shí)，將葡萄糖轉(zhuǎn)變成醋酸。

（3）果酒的制作離不開酵母菌，在制作葡萄酒時(shí)，菌種主要來自 。

（4）制作果酒的條件是先通氣后密封。先通入無菌空氣的目的是 ；后密封的目的是 。

（5）泡菜發(fā)酵過程中，會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要是 。對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用 法，因?yàn)閬喯跛猁}與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成 色化合物。進(jìn)行樣品測(cè)定時(shí)，還要取等量水進(jìn)行同樣的測(cè)定，目的是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017新疆石河子一中高一上12.25周測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)Ⅰ分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________。物質(zhì)Ⅲ表示__________，其生成場(chǎng)所是__________。

（2）圖1中能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是__________，葡萄糖的生成和利用場(chǎng)所分別是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017新疆石河子一中高一上12.25周測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明（ ）

A．細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分

B．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點(diǎn)是一致的

C．單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性很差

D．細(xì)胞和病毒都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017新疆石河子一中高一上12.25周測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

在日光下，植物葉片中的葉綠素 （ ）

A．大量吸收綠光

B．等量吸收不同波長(zhǎng)的光

C．主要吸收藍(lán)紫光和綠光

D．主要吸收藍(lán)紫光和紅光

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017新疆石河子一中高一上12.25周測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

2010年8月13日，比利時(shí)布魯塞爾一家醫(yī)院傳出一起感染NDM－1細(xì)菌死亡病例。法新社透露，這名比利時(shí)男子是“NDM－1超級(jí)細(xì)菌”致死第一人。下列有關(guān)“NDM－1超級(jí)細(xì)菌”的敘述，不正確的是（ ）

A．“NDM－1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

B．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“NDM－1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次

C．“NDM－1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

D．“NDM－1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017新疆石河子一中高一上12.25周測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

將用3H標(biāo)記的尿苷引入植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中能表現(xiàn)出放射性的一組結(jié)構(gòu)是 （ ）

A．細(xì)胞核、核仁、中心體

B．細(xì)胞核、核糖體、高爾基體

C．細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體

D．細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市高二文12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示酶促反應(yīng)，該圖能體現(xiàn)酶的（ ）

A．專一性

B．易受溫度影響

C．高效性

D．易受酸堿度影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市高二理12月考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜，他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖），他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是（ ）

A．細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

C．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng)

D．好氧性細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光利于光合作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案