已知豌豆子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性,種子形狀圓粒(R)對(duì)皺粒(r)是顯性,植株高莖(D)對(duì)矮莖(a)是顯性.三對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種豌豆,其基因型如表所示.
品系
基因型YYRRDDyyRRDDYYrrDDYYRRdd
(1)甲和丁
 
(填“能”或“不能”)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn),原因是
 

(2)丙和丁雜交獲得F1,再自花授粉,后代中出現(xiàn)子葉黃色、皺粒、矮莖的概率是
 

(3)若用雜交育種的方式培育出yyrrdd新類型,至少應(yīng)選用上述品系中的
 
作育種材料.
(4)如圖是藏獒的某組織切片顯微圖象,該圖象來自于雌藏獒,依據(jù)是
 

(5)在細(xì)胞①與細(xì)胞②③中,具有同源染色體的細(xì)胞是
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,如果單獨(dú)研究一對(duì)等位基因時(shí),遵循基因的分離定律;如果同時(shí)研究兩對(duì)或三對(duì)等位基因時(shí),遵循基因的自由組合定律.
解答: 解:(1)甲和丁雜交后,只出現(xiàn)Dd一對(duì)等位基因,即甲與丁之間只具有一對(duì)相對(duì)性狀,所以不能作為親本來驗(yàn)證基因的自由組合定律.
(2)丙和丁雜交獲得F1,其基因型為YYRrDd,再自花授粉,后代中出現(xiàn)子葉黃色、皺粒、矮莖的概率是
1
4
×
1
4
=
1
16

(3)若用雜交育種的方式培育出yyrrdd新類型,應(yīng)選用上述品系中的乙、丙、丁作育種材料.雜交后產(chǎn)生F1的基因型為YyRrDd,再自花授粉,后代能出現(xiàn)yyrrdd新類型.
(4)只有減數(shù)分裂卵細(xì)胞形成的過程中才會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的分裂不均等現(xiàn)象,而圖中標(biāo)號(hào)②的細(xì)胞就是不均等分裂,說明乙圖為雌性藏獒組織切片顯微圖象.
(5)細(xì)胞①含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂前期;細(xì)胞②不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;細(xì)胞③不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期,所以與細(xì)胞②、③相比較,除細(xì)胞形態(tài)外,細(xì)胞①最明顯的特征是具有同源染色體.
故答案為:
(1)不能    甲與丁之間只有一對(duì)相對(duì)性狀       
(2)
1
16

(3)乙、丙、丁                    
(4)圖中細(xì)胞②的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂    
(5)細(xì)胞①
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇與該實(shí)驗(yàn)的目的不相符合的是( 。
實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料
觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布人的口腔上皮細(xì)胞
探究溫度對(duì)酶活性的影響過氧化氫酶
觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
觀察細(xì)胞中線粒體的分布菠菜的葉肉細(xì)胞
A、③④B、①②③
C、①②D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)除了通過測(cè)定二氧化碳吸收量,還可以通過測(cè)定
 
來表示光合作用強(qiáng)度.本實(shí)驗(yàn)探究的自變量有
 

(2)與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是
 
,C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在
 
的條件下施肥效果明顯.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在體細(xì)胞核移植過程中,激活受體細(xì)胞,使其完成減數(shù)分裂和發(fā)育進(jìn)程的措施有( 。
①電脈沖 ②梯度離心 ③鈣離子載體 ④紫外光短時(shí)間照射 ⑤乙醇 ⑥蛋白酶合成抑制劑 ⑦激光短時(shí)間照射.
A、①②③⑤⑦B、①③④⑤⑥
C、①③⑤⑥D、全部

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)與DNA是細(xì)胞內(nèi)重要的化合物,以下描述正確的是(  )
A、合成的場(chǎng)所均含有磷脂分子
B、均參與葉綠體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器的活動(dòng)
C、DNA通過復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯來控制蛋白質(zhì)的合成
D、只有蛋白質(zhì)和DNA也可構(gòu)成生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖中c為下丘腦,其分泌物定向運(yùn)到垂體并發(fā)揮作用
B、a與c兩者的分泌物可對(duì)某一生理活動(dòng)起促進(jìn)作用
C、a是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
D、c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

濕地是天然的蓄水庫,并能過濾和分解水中的污染物進(jìn)而改善水質(zhì),被喻為“地球之腎”.如圖是處于平衡狀態(tài)的某淡水濕地食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
,此淡水濕地生態(tài)系統(tǒng)中,淡水蝦與小魚的關(guān)系是
 

(2)與稻田生態(tài)系統(tǒng)比較,該淡水濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
(高、低或相同),原因是該
 
生態(tài)系統(tǒng).食物網(wǎng)中,若甲殼類數(shù)量明顯減少,短期內(nèi)小魚的數(shù)量將
 
(增加、減少或不變).
(3)上圖中未列出的該生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程中能被用作載體的是( 。
A、質(zhì)粒、線粒體、噬菌體
B、染色體、葉綠體、線粒體
C、染色體、噬菌體、動(dòng)植物病毒
D、質(zhì)粒、λ噬菌體、動(dòng)植物病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

果酒是以新鮮水果或果汁為原料,經(jīng)全部或部分發(fā)酵而成,酒精度在7%~18%.在果酒的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)酵可得到果醋.下列有關(guān)果酒和果醋制作的敘述正確的是( 。
A、果酒和果醋的制作都是由酵母菌完成
B、制果醋的溫度要比制果酒的溫度高些
C、傳統(tǒng)的葡萄酒制作一定需要人工接種菌種
D、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要將瓶裝滿

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