科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學、靖江中學高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)第一次分裂中不出現(xiàn)的是
A.四分體平分為二
B.同源染色體聯(lián)會
C.非同源染色體自由組合
D.著絲點一分為二
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學、靖江中學高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
—株雜合的高莖豌豆自交,其后代中矮莖植株出現(xiàn)的概率是
A.0 B.1/4 C.1/2 D.1
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物生長素及其類似物的敘述,錯誤的是
A.生長素是由色氨酸經一系列的反應轉變成的一種蛋白質
B.單側光照射燕麥胚芽鞘尖端可使其生長素分布不均勻
C.在番茄的花期噴灑一定濃度的2,4-D或NAA可防止落花落果
D.棉花表現(xiàn)頂端優(yōu)勢的主要原因是側芽附近生長素濃度過高,生長受抑制
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題
麻疹病毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發(fā)病率,世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標,下列相關敘述正確的是
A.該疫苗是小分子物質,其表面的抗原可被免疫細胞識別
B.初次接種該疫苗后,刺激機體免疫系統(tǒng),可產生效應T細胞和抗體
C.再次接種該疫苗后,記憶細胞分化成漿細胞釋放淋巴因子
D.入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力,被T細胞吞噬消化
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題
神經沖動在生物體內的傳遞途徑正確的是
A.樹突→突觸→細胞體→軸突 B.軸突→細胞體→樹突→突觸
C.樹突→細胞體→軸突→突觸 D.樹突→突觸→軸突→細胞體
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題
高等動物生命活動調節(jié)過程中,信號分子在細胞間起重要作用。下圖為細胞之間信息傳遞的模型,圖中I、II表示細胞,E、F表示物質。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是
A. 如上圖表示縮手反射過程,細胞II膜上的F表示受體蛋白
B. 如上圖表示初次免疫過程,E經吞噬細胞處理后呈遞給II,II受刺激后可能產生淋巴因子
C. 如上圖表示血糖調節(jié)過程,且E與F結合后,II內糖原含量上升,則I代表胰島A細胞
D. 如上圖所示,若E與F結合后,促使II產生并釋放了一種物質X,且X使E的生成量增加,這種調節(jié)方式屬于反饋調節(jié)
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽第一高級中學高三下第二次仿真模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2,4-D作為除草劑在農田中大量使用,研究認為它是某種淋巴癌的致病因子。為降低2,4-D的危害,科研人員通過基因工程技術構建了能高效降解2,4-D的基因工程菌。請回答:
(1)在農業(yè)生產上常會使用_______________濃度2,4-D進行麥田除草,在殺死雜草的同時卻不會對小麥生長造成損害,原因是__________________________________________。
(2)從被2,4-D污染的土壤中得到能降解2,4-D的細菌,從該菌提取RNA,據(jù)此可建立_ __ 文庫。
(3)PCR技術擴增目的基因的過程是:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應互補序列結合,然后在_______________酶作用下進行延伸,如此重復循環(huán)多次,使目的基因的量呈_______________形式擴增。PCR技術擴增目的基因的前提是_ 。
(4)一個基因表達載體的組成中要有標記基因,標記基因的作用是鑒別受體細胞中_______。欲知基因工程成功與否,需要進行分子水平的檢測,有時還需進行_ 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的i、IA、 IB 基因可以控制血型。在一般情況下,基因型ii表現(xiàn)為O型血,IA IA或IAi為A型血,IB IB或IBi為B型血,IA IB為AB型血。以下有關敘述,錯誤的是
A、子女之一為A型血時,雙親至少有一方一定是A型血
B、雙親之一為AB型血時,不能生出O型血的孩子
C、子女之一為B型血時,雙親之一有可能是A型血
D、雙親之一為O型血時,子女不可能是AB型血
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