轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的重要分子，下列能正確表示其基本組成單位的是（　　）
A、鳥嘌呤一磷酸一核糖
B、磷酸一核糖一胸腺嘧啶
C、磷酸一核糖一尿嘧啶
D、腺嘌呤一脫氧核糖一磷酸
考點(diǎn)：RNA分子的組成和種類,核酸的基本組成單位
專題：
分析：RNA分子的基本組成單位是核糖核苷酸，一分子核糖核苷酸是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成的，參與組成RNA的含氮堿基有4種，即腺嘌呤（A）、胞嘧啶（C）、鳥嘌呤（G）、尿嘧啶（U）．據(jù)此答題．
解答： 解：A、RNA的基本組成單位之一為腺嘌呤核糖核苷酸，其連接方式應(yīng)為鳥嘌呤一核糖一磷酸，A錯(cuò)誤；
B、組成RNA分子的含氮堿基不含胸腺嘧啶，B錯(cuò)誤；
C、RNA的基本組成單位之一為尿嘧啶核糖核苷酸，其連接方式應(yīng)為磷酸一核糖一尿嘧啶，C正確；
D、組成RNA的五碳糖是核糖，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題比較基礎(chǔ)，考查RNA的基本組成單位，要求考生識(shí)記RNA的基本組成單位及其化學(xué)組成，能與DNA進(jìn)行區(qū)分，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅱ型限制性內(nèi)切核酸酶是指（　　）
A、有內(nèi)切核酸酶和甲基化酶活性且經(jīng)常識(shí)別回文序列
B、僅有內(nèi)切核酸酶活性，甲基化酶活性由另外一種酶提供
C、限制性識(shí)別非甲基化的核苷酸序列
D、有外切核酸酶和甲基化的核苷酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在完全顯性條件下，基因型AaBbcc與aaBbCC的兩親本進(jìn)行雜交（這三對(duì)等位基因是獨(dú)立遺傳的），其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代的（　　）
A、62.5%B、37.5%
C、100%D、0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示遺傳信息流的中心法則圖解，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離
B、艾滋病病毒侵入宿主細(xì)胞后，能夠進(jìn)行的過程有a、b、c、d、e
C、原核細(xì)胞RNA的合成只以b過程方式進(jìn)行
D、遺傳密碼的簡(jiǎn)并性（一種氨基酸由兩種以上密碼子決定的情況）在遺傳學(xué)上的意是生物有一定的容錯(cuò)性，一定程度上有利于物種的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程如圖所示．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，則Z是隔離
B、該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種間不能再進(jìn)行基因交流
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，該島上蜥蜴進(jìn)化過程中基因頻率一定發(fā)生變化
D、自然選擇通過直接作用于控制有利性狀的基因從而保留有利性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶是具有催化作用的蛋白質(zhì)
B、只有具有分泌功能的細(xì)胞才能合成酶
C、與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化效率更高
D、酶離開生物體將不起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個(gè)位置，分別用不同的方法處理，如圖所示．將上述實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時(shí)后，用碘液滴在瓊脂塊上的四個(gè)位置，可見其上面呈藍(lán)色的斑塊個(gè)數(shù)是（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米患“粗縮病”是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的病害．關(guān)于“粗縮病”病毒敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“粗縮病”病毒不屬于生命系統(tǒng)
B、其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來(lái)自寄主細(xì)胞
C、“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
D、人吃了這種被“粗縮病”病毒感染的玉米可能會(huì)患“粗縮病”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大腸桿菌、甘蔗、噬菌體、酵母菌都具有的糖是（　�。�
A、糖原B、淀粉
C、脫氧核糖D、核糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案