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在生物體內，作為生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、“生命的燃料”的化合物，依次為（　　）
A、葡萄糖、脂質、核酸
B、蛋白質、葡萄糖、核酸
C、蛋白質、葡萄糖、核酸
D、蛋白質、核酸、葡萄糖
考點：蛋白質在生命活動中的主要功能,核酸在生命活動中的作用,糖類的作用
專題：
分析：本題是對組成細胞的糖類、蛋白質、核酸的功能的考查，梳理糖類、蛋白質、核酸的功能，然后根據題干要求進行解答．
解答： 解：在生物體內，生命活動的主要承擔者是蛋白質，遺傳信息的攜帶者是核酸，糖類是主要的能源物質，又被稱為“生命的燃料”．
故選：D．
點評：本題的知識點是糖類、蛋白質、核酸的功能，對于糖類、蛋白質、核酸的功能記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

顏色的變化常被作為生物實驗過程中結果觀察的一項重要指標．下面是一些學生在生物實驗中碰到有關顏色變化的問題，請分析回答：
（1）在做蛋白質鑒定實驗時，在2mL蛋白稀釋液中加入2mL雙縮脲試劑A后，又加入2mL雙縮脲試劑B，振蕩均勻，溶液顏色呈藍色，最可能原因是
 
．
（2）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理；②
 
．
（3）在含有DNA的氯化鈉（濃度為0.015mol/L）溶液中加入二苯胺試劑后，一段時間后溶液并沒有呈藍色，最可能的原因是
 
．
（4）用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶，摸擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，各成分比例適合，取村良好，制好后放在臥室的裝飾柜里，一星期后發(fā)現水質和藻類顏色異常，為了維持小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性，至少應作下列改進：
①
 
；②
 
；
（5）在觀察二氧化硫對植物的影響實驗中，將兩組完全相同的實驗組裝置（包括亞硫酸鈉與稀硫酸的量相同），一組放在遮蔭處，一組放在向陽處，結果后者植株首先出現褪綠現象，這說明
 
．
（6）在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，觀察經解離、染色后制成的洋蔥根尖臨時裝片，在其分生區(qū)細胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數分裂過程中，一個DNA分子復制的兩個子代DNA分子分別位于兩個（　�。�
A、同源染色體上
B、非同源染色體上
C、非姐妹染色單體上
D、姐妹染色單體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

一學生做了這樣一個實驗，將小球藻放在一只玻璃容器內，使之處于氣密封狀態(tài)．實驗在保持適宜溫度的暗室中進行，并從第5分鐘起給予光照．實驗中儀器記錄了該容器內氧氣量的變化，結果如圖所示．請據圖分析回答：
（1）在0～5分鐘之間氧氣量減少的原因是
 
．
（2）給予光照后氧氣量馬上增加的原因是
 
．
（3）在5～20分鐘之間，氧氣量增加的速度逐漸減少，這是因為
 
．
（4）加入NaHCO3溶液后，氧氣產生量呈直線上升，這是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關ATP的敘述，正確的是（　　）
A、ATP是生物體進行各項生命活動的唯一直接能源物質
B、ATP脫去兩個磷酸基團后的部分是RNA的基本組成單位之一
C、氨基酸脫水縮合的反應過程需要消耗ATP
D、生物體內的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結構和功能的基本單位．對如圖有關敘述正確的是（　　）
A、能進行光合作用的細胞是（D）
B、圖（C）代表的生物類群，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可屬于生產者、消費者、分解者
C、在遺傳物質傳遞中，不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于（C）和（D）細胞中
D、與（C）細胞相比，（B）細胞結構的主要特點是具有成形的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說的內容不包括（　　）
A、一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的，并由細胞和細胞產物所構成
B、細胞是一個相對獨立的單位，具有它自己的生命
C、新細胞可以從老細胞中產生
D、細胞是一切生物結構和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

比較直觀體現概念之間正確關系的圖形是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

不是在內質網上合成和加工的是（　�。�
A、性激素B、維生素D
C、細菌的外毒素D、抗毒素

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