分析 圖甲為高等植物細(xì)胞,圖乙為高等動(dòng)物細(xì)胞,根據(jù)兩細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能回答相關(guān)問題.
解答 解:(1)將圖甲細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,滴加一定濃度的KNO3溶液,觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,主要和細(xì)胞器液泡有關(guān),液泡的標(biāo)號(hào)是10;一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞會(huì)自動(dòng)復(fù)原,是因?yàn)镵NO3溶液中的離子主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞吸水而發(fā)生的,與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器有6號(hào)線粒體為之供能,還有9號(hào)核糖體合成相關(guān)載體蛋白.
(2)若將圖甲細(xì)胞與煙草細(xì)胞雜交,首先要出去細(xì)胞壁的阻礙,根據(jù)酶的專一性,可以用纖維素酶和果膠酶酶處理細(xì)胞得到原生質(zhì)體.原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),即圖中 1、3、5三部分.
(3)從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,說明該物質(zhì)有蛋白質(zhì)成分;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該物質(zhì)有糖類成分,所以該物質(zhì)是糖蛋白.
(4)能分泌干擾素(淋巴因子)的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞.此類物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞,先后經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體三個(gè)細(xì)胞器,即圖中的9、11、4.
故答案是:
(1)6、10、(9)
(2)纖維素酶和果膠酶 1、3、5
(3)糖蛋白
(4)效應(yīng)T細(xì)胞 9、11、4
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞膜的成分、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、植物體細(xì)胞雜交的過程等知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合子自交后代都是純合子,雜合子自交后代都是雜合子 | |
B. | 判斷純合子與雜合子最簡(jiǎn)便方法是測(cè)交 | |
C. | 雜合體形成的雌、雄配子的比例為1:1 | |
D. | 在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2純合體占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若使物象放大倍數(shù)增大,可選用短的目鏡和長(zhǎng)的物鏡 | |
B. | 觀察黑藻時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)逆時(shí)針流動(dòng),則實(shí)際流向也是逆時(shí)針的 | |
C. | 在明亮的實(shí)驗(yàn)室觀察無(wú)色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞內(nèi)的液泡,視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗 | |
D. | 觀察花生葉切片時(shí),若一半清晰一半模糊,則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與激素調(diào)節(jié)相比,神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫,但作用范圍比較局限 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用途徑不同,但二者均與細(xì)胞的信息交流有關(guān) | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào),相輔相成,因此二者地位平等 | |
D. | 許多內(nèi)分泌腺受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從基因文庫(kù)中獲取目的基因 | |
B. | 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因 | |
C. | 人工合成目的基因 | |
D. | 利用DNA分子雜交技術(shù),獲取目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料、酶、能量和模板 | |
B. | 含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:32 | |
C. | 該過程至少需要鳥嘌呤脫氧核苷酸1.26×105個(gè) | |
D. | 若該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀一定會(huì)發(fā)生改變 |
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