13．如圖所示食物網(wǎng)中，X、Y、Z分別表示三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的總能量．假定鳥(niǎo)類(lèi)的食物構(gòu)成中動(dòng)物性食物和植物性食物各占一半．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)X＜5Y時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就可能遭到破壞
B．鳥(niǎo)增加能量Z最多需植物提供能量110Z
C．X、Y、Z之間存在著X＞Y+Z的關(guān)系
D．X＞Y＞Z的主要原因是部分能量通過(guò)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用以熱能形式散失了

分析 分析題圖：圖示是一個(gè)食物網(wǎng)，其中植物是生產(chǎn)者，處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；昆蟲(chóng)是初級(jí)消費(fèi)者，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；鳥(niǎo)是初級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者，處于第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．據(jù)此答題．

解答 解：A、相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為10%-20%，當(dāng)X＜5Y時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就可能遭到破壞，A正確；
B、鳥(niǎo)增加能量Z最多需植物提供能量Z÷10%÷10%=100Z，B錯(cuò)誤；
C、X、Y、Z之間存在著X＞Y+Z的關(guān)系，C正確；
D、X＞Y＞Z的主要原因是部分能量通過(guò)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用以熱能形式散失了，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某食物網(wǎng)圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程、特點(diǎn)及能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省衡陽(yáng)市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為滲透作用的兩組實(shí)驗(yàn)(A代表某種低濃度蔗糖溶液，B， C代表兩種高濃度蔗糖溶液)。開(kāi)始時(shí)如圖一，過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖二，漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1， H2表示漏斗管內(nèi)液面與燒杯中液面的高度差。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖一中B的濃度大于C的濃度

B．圖二中兩漏斗中B、C的濃度相等

C．圖一A溶液中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D．圖二A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做材料
B．可驗(yàn)證細(xì)胞的死活
C．可驗(yàn)證細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性大小
D．原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．淡水養(yǎng)殖業(yè)者喜歡養(yǎng)殖“四大家魚(yú)”．青魚(yú)棲息在水域底層，以螺螄等軟體動(dòng)物為食；草魚(yú)棲息在中下層，以水草為食；鳙魚(yú)棲息在中上層，以浮游動(dòng)物為食；鰱魚(yú)棲息在上層，以浮游植物為食．請(qǐng)回答：
（1）青、草、鰱、鳙混養(yǎng)能夠獲得高產(chǎn)的原因是充分利用了它們?cè)谌郝浣Y(jié)構(gòu)中的分層
現(xiàn)象，在種間關(guān)系中它們競(jìng)爭(zhēng)較弱，能有效利用各種資源．
（2）鳙魚(yú)最可能處在食物鏈中的第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)，理論上它們?nèi)粼鲋?kg，至少需要消耗浮游植物25 kg．當(dāng)看到上層浮游植物明顯減少時(shí)，部分個(gè)體會(huì)下沉至中層另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（3）“四大家魚(yú)”和該水域中的其他生物不能（填“能”或“不能”）稱(chēng)為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．長(zhǎng)期喂養(yǎng)，該水域中底泥會(huì)很肥，底泥中的能量不能（填“能”或“不能”）重新被生產(chǎn)者如水草等利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．I長(zhǎng)跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變．
（1）機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多，刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放抗利尿激素（或ADH），繼而促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水，以維持體內(nèi)的水鹽平衡．
（2）機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解（或氧化分解供能），其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液，并通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)被排出體外．血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的增加，腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加，促進(jìn)肝糖原分解，使血糖快速補(bǔ)充．
II某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，a是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過(guò)程屬于非特異性免疫．未被清除的病原體經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．6月8日是世界海洋日．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類(lèi)的生存和發(fā)展息息相關(guān)．

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)．用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏高（填“偏高”“偏低”或“不變“）．
（2）海洋魚(yú)類(lèi)生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過(guò)程稱(chēng)為（群落的）演替（或初生演替）．
（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．圖中A和B（填字母）在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%．
（4）海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（或自?xún)裟芰ΓＱ笊鷳B(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)遺傳與變異的敘述，正確的是（　�。�
A．紫外線、X射線及其他輻射能損傷細(xì)胞內(nèi)的DNA，并遺傳給后代
B．女性的色盲基因只能來(lái)自父親，再傳給兒子，這種特點(diǎn)叫交叉遺傳
C．若用35S標(biāo)記噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，則離心管中沉淀物的放射性高
D．染色體結(jié)構(gòu)的改變會(huì)使染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某實(shí)驗(yàn)小組探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表．據(jù)表分析錯(cuò)誤的是（　　）
表 不同溫度條件下酵母菌的種群數(shù)量隨時(shí)間變化情況
單位：×106個(gè)/mL
 溫度第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 
0h24h 48h 72 h96 h120 h144 h 168h
 15℃0.8  3.03.8 4.6 4.0 3.2 2.8 2.5 
 20℃ 0.8 5.0 5.3 4.2 2.1 1.2 0.8 0.6
 25℃ 0.8 5.2 5.6 4.6 2.0 1.0 0.6 0.2
 30℃ 0.8 4.9 5.5 4.8 2.2 1.3 0.7 0.5
 35℃ 0.8 1.5 1.8 2.0 2.2 1.3 0.8 0.6
A．本實(shí)驗(yàn)中存在對(duì)照
B．在15～35℃溫度區(qū)域內(nèi)，隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，酵母菌的種群數(shù)量均先升后降
C．在25℃培養(yǎng)條件下，種群數(shù)量出現(xiàn)了“S”型增長(zhǎng)趨勢(shì)
D．在25℃的培養(yǎng)條件下種群能達(dá)到的K值最大，為5.6×106個(gè)/mL

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖中①②③表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述不正確的是（　�。�
A．突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關(guān)
B．過(guò)程②中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要ATP供能
C．過(guò)程③實(shí)現(xiàn)電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D．若突觸后膜為肌膜，則肌膜的動(dòng)作電位要傳到肌纖維內(nèi)部，肌肉才會(huì)收縮

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