3.在細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵.下列選擇不合理的是( 。
A.選擇高度分化的動物體細(xì)胞更有利于細(xì)胞增殖
B.選擇植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株
C.選擇特定的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)可制備單克隆抗體
D.選擇病人的細(xì)胞核進(jìn)行移植誘導(dǎo)分化成器官移植一般不會出現(xiàn)排斥

分析 1、動物細(xì)胞核移植是指將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆個體.
2、選用去核卵(母)細(xì)胞的原因:卵(母)細(xì)胞大,容易操作;卵(母)細(xì)胞質(zhì)多,營養(yǎng)豐富;含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì).
3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).

解答 解:A、高度分化的細(xì)胞已經(jīng)失去分裂能力,因此選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)不有利于獲得大量細(xì)胞,A錯誤;
B、莖尖等分生區(qū)組織幾乎不含病毒,因此選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗,B正確;
C、選擇既能產(chǎn)生專一抗體又能無限增殖的雜交瘤細(xì)胞,可培養(yǎng)制備單克隆抗體,C正確;
D、病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化形成的器官,移植到病人體內(nèi),不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng),D正確.
故選:A.

點評 本題考查動物核移植技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用,要求考生識記動物核移植技術(shù)的概念及類型;識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程及應(yīng)用,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.人參是一種藥用價值比較高的陰生植物.回答以下問題:
(1)為成功培育某優(yōu)良品質(zhì)的人參,科研人員對人參的最適環(huán)境因素進(jìn)行實驗探究.下圖1為探究人參的最適宜光照強度的密閉裝置圖,其中緩沖液使密閉容器中的CO2濃度保持在0.03%.
①該實驗的自變量是光照強度.
②該實驗的無關(guān)變量有二氧化碳濃度、溫度、呼吸作用強度等(至少答出2種).
③根據(jù)實驗結(jié)果繪制的曲線圖,如圖2所示.圖中A點,人參根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
線粒體;如將人參換為陽生植物玉米,則最大CO2吸收速率對應(yīng)的最低光照強度的B點的移動方向是右上方;圖中C點以后,人參葉肉細(xì)胞內(nèi)CS+CO2$\stackrel{酶}{→}$2C3的反應(yīng)速率會減小(填“增大”、“不變”或“減小”).

(2)如要確定該人參是幾倍體及細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù),可選擇該人參的根尖分生區(qū)細(xì)胞做相關(guān)實驗,顯微鏡視野中的最佳目標(biāo)細(xì)胞是有絲分裂中期的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識別無關(guān)
B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)和磷脂分子都是可以運動的
C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心
D.失去核的變形蟲,雖停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正;顒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)總結(jié)了四點有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識點,其中錯誤的是(  )
A.同一個細(xì)胞中染色體的數(shù)目始終和著絲粒的數(shù)目相同
B.初級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目正好和DNA分子數(shù)目相同
C.減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中的染色體數(shù)等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)
D.次級精母細(xì)胞中的DNA分子數(shù)目正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列生物體內(nèi)的有關(guān)化學(xué)反應(yīng),一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A.肽鍵形成B.病毒核酸的形成
C.轉(zhuǎn)錄D.光合作用中二氧化碳的固定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.農(nóng)田土壤的表層,自生固氮菌的含量比較多,將用表層土制成的稀泥漿,接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其它細(xì)菌分開,對培養(yǎng)的要求是(  )
①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素  ⑤加葡萄糖  ⑥不加葡萄糖.
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.1963年諾和諾德公司向洗滌劑中加入堿性蛋白酶,推出了第一款加酶洗衣粉.堿性蛋白酶一般利用枯草芽孢桿菌生產(chǎn).圖甲、乙為某科研小組對堿性蛋白酶相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行測試的結(jié)果.圖丙、丁為兩種常見的平板劃線法;連續(xù)劃線法和四區(qū)劃線法,前者適用于純化菌種較少的樣品,后者適用于純化菌種較多的樣品.請回答下列問題:
(1)由圖甲、乙可知,堿性蛋白酶發(fā)揮作用的適宜條件為pH為10.2左右和43℃左右的溫度.
(2)圖丁中依次進(jìn)行四區(qū)劃線,四區(qū)的面積要求為C<D<E<F,F(xiàn)區(qū)面積最大的原因是使該區(qū)出現(xiàn)大量的單菌落以供挑選純種用(或便于菌種分散).每次劃線后都要灼燒接種環(huán),注意F區(qū)劃線不要與C(填字母)區(qū)相連.
(3)某興趣小組欲從土壤中分離枯草芽孢桿菌,宜選擇圖丁所示的方法劃線培養(yǎng),分離得到的純化單菌落屬于種群(填“種群”或“群落”).
(4)堿性蛋白酶是枯草芽孢桿菌生長后期向細(xì)胞外分泌的一種酶,與該酶合成有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體.若欲應(yīng)用固定化技術(shù)提高該酶的利用率,減少產(chǎn)物中的雜質(zhì),則應(yīng)采用化學(xué)結(jié)合或物理吸附法方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中,對實驗材料的選擇敘述中,錯誤的是( 。
A.甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖且近于白色,是用于還原糖鑒定的理想材料
B.花生種脂肪多且子葉胞厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是用于蛋白質(zhì)鑒定的理想植物材料
D.雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是用于蛋白質(zhì)鑒定的理想動物材料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和新陳代謝類型,利用選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,結(jié)合顯微鏡檢以及菌落特征,可以吧混雜在一起的硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、纖維素分解菌、能分解尿素的細(xì)菌分離開來,請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)分離上述各種微生物的過程中,常用固體(填“固體”、“半固體”或“液體”)培養(yǎng)基;
(2)用含尿素(不含其它氮源)的培養(yǎng)基可篩選出能分解尿素的細(xì)菌;
(3)用不含有機碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出硝化細(xì)菌;
(4)在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(能與培養(yǎng)基的成分形成紅色復(fù)合物),就可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.
(5)在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌,乳酸菌和酵母菌可以生長,當(dāng)加入一定濃度的乳酸后(培養(yǎng)基pH充分降低),可抑制酵母菌的生長,然后利用菌落特征,結(jié)合顯微鏡檢,選取生長優(yōu)勢菌落,分離出的即是乳酸菌.

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