4．如圖是某微生物體內(nèi)某一物質(zhì)的代謝示意圖，下列有關(guān)酶活性調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．丁物質(zhì)既是酶③催化生成的產(chǎn)物，也是酶③反饋抑制物
B．戊物質(zhì)可能通過與酶④結(jié)合導(dǎo)致酶④結(jié)構(gòu)改變而使其失去活性
C．當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)任意一種過量時(shí)，酶①的活性都會(huì)受到抑制
D．若此代謝的終產(chǎn)物不斷排出體外，則可消除丙物質(zhì)對(duì)酶①的抑制作用

分析 微生物代謝的方式是本題的切入點(diǎn)，微生物代謝的調(diào)節(jié)主要有兩種形式：酶合成的調(diào)節(jié)和酶活性的調(diào)節(jié)．

解答 解：A、丙物質(zhì)在酶③的催化下生成了丁物質(zhì)，但是當(dāng)丁物質(zhì)過多時(shí)又會(huì)反過來抑制酶③的活性，A正確；
B、酶活性發(fā)生改變的主要原因是代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)與酶結(jié)合，致使酶的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化，從而使酶失去活性，B正確；
C、當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)中任意一種過量時(shí)，那還有一種物質(zhì)不一定過量，所以不一定會(huì)導(dǎo)致丙物質(zhì)積累，以抑制酶①的活性，C錯(cuò)誤；
D、抑制酶的活性的這種變化是可逆的，當(dāng)代謝產(chǎn)物減少時(shí)，便與酶脫離，酶結(jié)構(gòu)便會(huì)復(fù)原，又恢復(fù)原有的活性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物代謝以及酶在代謝中的作用，要求考生掌握微生物代謝調(diào)節(jié)的途徑，同時(shí)考查考生的識(shí)記能力、分析圖解的能力及理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為植物體細(xì)胞雜交過程，據(jù)圖回答：
（1）①過程是去除細(xì)胞壁，目前最常用的方法是酶解法．
（2）②過程的發(fā)生需要進(jìn)行人工誘導(dǎo)，通常利用顯微操作、離心、振動(dòng)、電刺激等物理法，而化學(xué)法常用聚乙二醇（PEG）作誘導(dǎo)劑．
（3）原生質(zhì)體融合的關(guān)鍵是細(xì)胞膜的融合，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（4）融合后的原生質(zhì)體會(huì)生出細(xì)胞壁，新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)高爾基體（細(xì)胞器）有關(guān)．
（5）③④過程是一個(gè)脫分化和再分化的過程，該過程中細(xì)胞分裂的主要方式是有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于生物技術(shù)應(yīng)用的實(shí)例中，與生物膜的流動(dòng)性直接相關(guān)的是（　　）
A．體外受精獲得試管牛
B．用小鼠的兩種細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體
C．用薄膜包裹胚狀體生產(chǎn)人工種子
D．用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得白菜一甘藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．ATP的結(jié)構(gòu)式可用如圖表示，其中高能磷酸鍵的部位是（　　）
A．僅①處B．僅③處C．①和②處D．②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為生物遺傳信息傳遞與表達(dá)過程示意圖，數(shù)字表示過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①是轉(zhuǎn)錄B．②是逆轉(zhuǎn)錄C．③是翻譯D．甲是肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　　）
A．農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)整齊，但該群落在垂直方向上仍有分層現(xiàn)象
B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力隨人的作用加強(qiáng)而逐漸加強(qiáng)
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長(zhǎng)期處于穩(wěn)態(tài)
D．防治鼠害有助于提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為用枸杞生產(chǎn)果酒的工藝流程簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問題：
選料→？→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→？→果酒
（1）流程中“？”處的內(nèi)容應(yīng)為沖洗、過濾．
（2）果酒釀造過程中如果果汁滅菌不合格，果汁中含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，原因是因醋酸菌是好氧型細(xì)菌，而果酒發(fā)酵需無氧環(huán)境（或因醋酸菌需要在有氧且溫度是30〜35℃條件下才能將糖轉(zhuǎn)化成醋酸，而此時(shí)發(fā)酵罐中的條件是無氧且溫度是18〜25℃．
（3）果酒制作離不開酵母菌，與醋酸菌相比，酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是有成形的細(xì)胞核．
（4）枸杞果酒制作過程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入無菌空氣一段時(shí)間，目的是在有氧條件下，使酵母菌迅速繁殖，增加數(shù)量．
（5）若要提髙果酒的產(chǎn)量，發(fā)酵過程中關(guān)鍵要控制好溫度、pH、通氣量等條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是基因工程中基因表達(dá)載體的模式圖，若結(jié)構(gòu)X是表達(dá)載體所必需的，則X最可能是（　�。�
A．目的基因插入位點(diǎn)B．啟動(dòng)子
C．標(biāo)記基因D．DNA聚合酶識(shí)別位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是果酒和果醋制作實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．據(jù)圖回答問題：
（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程，則矩形框內(nèi)應(yīng)為醋酸發(fā)酵．
（2）發(fā)酵裝置上排氣口的作用是排出發(fā)酵過程中微生物呼吸作用產(chǎn)生的CO2．
（3）果酒和果醋的制作分別利用了酵母菌和醋酸桿菌（填生物名稱）兩種微生物的發(fā)酵原理．由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí)，需要改變的環(huán)境條件是升高溫度和提供O2．
（4）在這個(gè)發(fā)酵過程中，應(yīng)對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物及時(shí)檢測(cè)，檢測(cè)時(shí)應(yīng)從出料口取樣．
（5）葡萄是否需要滅菌？為什么？不需要，要利用葡萄皮上的野生酵母菌．

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