臨床通過(guò)檢驗(yàn)?zāi)蛞褐幸欢〞r(shí)間內(nèi)的含氮量,可以粗略估計(jì)下列哪種物質(zhì)在該段時(shí)間內(nèi)的氧化分解量( 。
A、脂肪B、蛋白質(zhì)
C、葡萄糖D、淀粉
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)組成細(xì)胞的化合物的元素組成的考查.糖類(lèi)和脂肪的元素組成是C、H、O,蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等.
解答: 解:由題意可知,通過(guò)檢驗(yàn)?zāi)蛞褐幸欢〞r(shí)間內(nèi)的含氮量,估算某種物質(zhì)的氧化分解量,那么該物質(zhì)一定得含有N元素.
A、脂肪的元素組成是C、H、O,不含N元素,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N,含有N元素,B正確;
C、葡萄糖的元素組成是C、H、O,不含N元素,C錯(cuò)誤;
D、淀粉的元素組成是C、H、O,不含N元素,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)的元素組成,蛋白質(zhì)的代謝途徑,對(duì)糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)的元素組成,蛋白質(zhì)的代謝途徑的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類(lèi)型神經(jīng)細(xì)胞參與
B、在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體的一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、①過(guò)程的細(xì)胞核膜核仁始終存在
B、②過(guò)程細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、③過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性下降
D、④過(guò)程中原癌基因從激活狀態(tài)轉(zhuǎn)為抑制狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在初級(jí)精母細(xì)胞中不可能出現(xiàn)的染色體行為是(  )
A、聯(lián)會(huì)B、交叉互換
C、同源染色體分離D、著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物研究小組在“探究果酒制作過(guò)程中酵母菌種群數(shù)量變化因素”時(shí),獲得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(圖中O、M、N、P代表相應(yīng)發(fā)酵時(shí)間).下列有關(guān)分析中,正確的是(  )
A、M點(diǎn)前酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B、終止發(fā)酵時(shí)間應(yīng)選擇在P點(diǎn)時(shí)
C、酒精濃度的增加會(huì)抑制酵母菌繁殖
D、N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群增長(zhǎng)率最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

位于常染色體上的基因,有兩對(duì)是自由組合的(Aa和Bb),有3對(duì)是完全連鎖的(EFG/efg),這種生物產(chǎn)生顯性純合配子的比例是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
32

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家庭父親正常,母親色盲,生了一個(gè)性染色體為XXY的色覺(jué)正常的兒子(患者無(wú)生育能力).產(chǎn)生這種染色體數(shù)目變異的原因很可能是( 。
A、胚胎發(fā)育的卵裂階段出現(xiàn)異常
B、正常的卵與異常的精子結(jié)合
C、異常的卵與正常的精子結(jié)合
D、異常的卵與異常的精子結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列各曲線(xiàn)生物學(xué)含義的描述合理的是( 。
A、
如圖表示人肌肉細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B、
如圖表示小鼠離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度變化的關(guān)系
C、
如圖表示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
D、
如圖表示種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系,t1時(shí)種群數(shù)量最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

《物種起源》出版已有150年,但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究,達(dá)爾文( 。
①提出了適者生存,不適者被淘汰的觀(guān)點(diǎn)       
②提出了用進(jìn)廢退的理論
③認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位      
④認(rèn)識(shí)到變異廣泛存在并能遺傳給后代.
A、①②B、①③C、②④D、①④

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