12.表是科研人員在農(nóng)田所做的三組水稻雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(D和d表示水稻株高的顯、隱性基因,T和t表示抗性的顯、隱性基因).據(jù)表回答以下問(wèn)題:
親本組合F1表現(xiàn)型和株數(shù)
組別表現(xiàn)型高莖抗病高莖易染病矮莖抗病矮莖易染病
高莖抗病×矮莖抗病627203617212
高莖抗病×矮莖易染病724000
高莖易染病×矮莖抗病517523499507
(1)獲得純合矮莖抗病個(gè)體比例最大的雜交組合是甲,親本的基因型是DdTt×ddTt
(2)要通過(guò)乙組合盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的矮莖抗病水稻,應(yīng)怎樣育種?取F1花藥離體培養(yǎng)成單倍體幼苗,再用秋水仙素加倍培養(yǎng)成純合矮莖抗病植株
(3)已知水稻(雌雄同株植物)體細(xì)胞有24條染色體,則我國(guó)進(jìn)行水稻基因組計(jì)劃時(shí)需測(cè)12個(gè)DNA分子上的堿基.
(4)科學(xué)家設(shè)想把圓褐固氮菌的固氮基因轉(zhuǎn)到小麥根系的微生物中,獲取圓褐固氮菌固氮的基因最常用鳥(niǎo)槍法;運(yùn)載固氮基因的工具可以是質(zhì)粒或病毒;在形成重組DNA的過(guò)程中,能使兩條DNA分子末端之間縫隙相互連接的物質(zhì)是DNA連接酶.如果這一重組能夠?qū)崿F(xiàn),欲檢測(cè)固氮基因是否能表達(dá),可以將轉(zhuǎn)基因微生物培養(yǎng)在無(wú)氮培養(yǎng)基上,觀察其是否能夠生存.
(5)水稻正常植株葉片為綠色,患某種遺傳病后植株的葉片具有白色斑,或?yàn)椴荒艹苫畹陌谆纾@微觀察發(fā)現(xiàn),白化苗和白色斑處的葉肉細(xì)胞不含葉綠體.為了探索該病的遺傳機(jī)理,用人工授粉的方法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

重復(fù)多次該實(shí)驗(yàn),后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比.
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該病的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳.此實(shí)驗(yàn)的后代中不同性狀的個(gè)體的比例是隨機(jī)的,其原因是在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞時(shí)細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是隨機(jī)的不均等的分配到卵細(xì)胞中.

分析 1、分析表格中雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能,甲組實(shí)驗(yàn)高莖抗病與矮莖抗病雜交子代中,高桿:矮桿≈1:1,抗。焊胁 3:1,因此親本基因型是DdTt×ddTt,乙組實(shí)驗(yàn)高莖抗病與矮莖易染病雜交后代都是高桿抗病,說(shuō)明高桿對(duì)矮桿、抗病對(duì)感病是顯性,親本基因型是DDTT×ddtt;丙組實(shí)驗(yàn)高莖易染病與矮莖抗病雜交子代,高桿:矮桿≈1:1,抗。焊胁 1:1,因此親本基因型是Ddtt×ddTt.
2、基因工程中獲得目的基因常用的方法是鳥(niǎo)槍法;常用的運(yùn)載體是質(zhì);騽(dòng)植物病毒;目的基因檢測(cè)與表達(dá)時(shí),檢測(cè)固氮基因是否表達(dá)的方法是將該轉(zhuǎn)基因生物在無(wú)氮培養(yǎng)基上培養(yǎng),如果能正常生長(zhǎng),說(shuō)明固氮基因能表達(dá).
3、細(xì)胞核遺傳遵循基因的遺傳規(guī)律,由于受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自母方,因此細(xì)胞質(zhì)遺傳不遵循基因的遺傳規(guī)律,遵循母系遺傳的特點(diǎn).

解答 解:(1)由分析可知,甲乙丙三組雜交實(shí)驗(yàn)的親本分別是DdTt×ddTt、DDTT×ddtt、Ddtt×ddTt,獲得純合矮莖抗病個(gè)體比例最大的雜交組合是甲,比例是ddTT=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$,乙、丙組雜交實(shí)驗(yàn)符合條件的比例是0.
(2)乙組子一代的基因型是DdTt,盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的矮莖抗病水稻的育種方法是單倍體育種,過(guò)程是:子一代種植,取花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗,用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得二倍體可育純合植株,選取矮桿抗病植株即可.
(3)水稻是雌雄同體生物,不含有性染色體,因此進(jìn)行水稻基因組計(jì)劃時(shí)需測(cè)一個(gè)染色體組上的堿基序列即可.
(4)把圓褐固氮菌的固氮基因轉(zhuǎn)到小麥根系的微生物中,獲取圓褐固氮菌固氮的基因最常用的方法是鳥(niǎo)槍法;運(yùn)載工具常用質(zhì);虿《;形成重組DNA的過(guò)程中,能使兩條DNA分子末端之間縫隙相互連接的想DNA連接酶;檢測(cè)固氮基因是否能表達(dá),可以將轉(zhuǎn)基因微生物培養(yǎng)在無(wú)氮培養(yǎng)基上,觀察其是否能夠生存.
(5)由題意知,重復(fù)多次該實(shí)驗(yàn),后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比,說(shuō)明控制該性狀的遺傳物質(zhì)的分配是隨機(jī)的、不均等的,該遺傳物質(zhì)最可能存在于細(xì)胞質(zhì)中,不存在于細(xì)胞核中,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳.
故答案為:
(1)甲    DdTt×ddTt
(2)取F1花藥離體培養(yǎng)成單倍體幼苗,再用秋水仙素加倍培養(yǎng)成純合矮莖抗病植株
(3)12     
(4)鳥(niǎo)槍號(hào)     質(zhì);虿《    DNA連接酶   無(wú)氮
(5)細(xì)胞質(zhì)遺傳   細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是隨機(jī)的不均等的分配到卵細(xì)胞中

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,單倍體育種的方法,基因工程及應(yīng)用,細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示(設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等).圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系.據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( 。
A.由圖1可知,水稻吸水的速率大于吸收Ca2+的速率
B.由圖1可知,水稻對(duì)SiO34-需求量最大,番茄對(duì)SiO34-需求量最小
C.由圖2可知,氧氣濃度為0時(shí),離子的吸收速率為0
D.圖2中b點(diǎn)到c點(diǎn)離子吸收速率基本不再增加,主要是受載體蛋白的限制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.基因?yàn)锳aBb(這兩對(duì)基因自由組合)的水稻自交,自交后代中兩對(duì)基因都純合的個(gè)體占總數(shù)的( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)的敘述,不正確的是( 。
A.拉馬克認(rèn)為,地球上的所有生物是由更古老的生物進(jìn)化來(lái)的
B.生物的適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
C.器官?gòu)U而不用,就會(huì)造成形態(tài)上的退化
D.用進(jìn)廢退獲得的性狀不可以遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.最基本的生命系統(tǒng)是(  )
A..細(xì)胞B..生物圈C..蛋白質(zhì)分子D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某種植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種,由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制.研究發(fā)現(xiàn)基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)等同),基因B為修飾基因,BB使紅色完全消失,Bb使紅色淡化.科研人員利用該植物的兩組純合親本進(jìn)行雜交,雜交過(guò)程及結(jié)果如圖所示.回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)控制該植物花色的兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的(分離定律和)自由組合定律.
(2)第1組F1的粉紅花基因型是AABb,F(xiàn)2中純合子的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)第2組親本白花個(gè)體的基因型是aaBB,F(xiàn)2中白花植株的基因型有5種.
(4)第2組中,利用F1植株進(jìn)行單倍體育種,育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是紅色:白色=1:3.用秋水仙素處理F2雜合的紅花植株幼苗,形成的染色體數(shù)目加倍的植株為四倍體,該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是AAbb:Aabb:aabb=1:4:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.番茄果實(shí)細(xì)胞吸收CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B.光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用2℃時(shí)比15℃時(shí)更強(qiáng)
C.低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)
D.貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅紅眼雌蠅交配,產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅.已知翅長(zhǎng)、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上,在沒(méi)有基因突變的情況下,與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一同產(chǎn)生的三個(gè)極體,其染色體組成及基因分布正確的是(A-長(zhǎng)翅,a-殘翅,B-紅眼,b-白眼)( 。
A.B.①③C.②④D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于RNA的敘述,正確的是

A.線粒體中含有mRNA、tRNA和rRNA

B.在翻譯時(shí),mRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)

C.化學(xué)本質(zhì)為RNA的核酶只能在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用

D.基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)加工后部分形成tRNA和rRNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案