19.如圖為植物光合作用過(guò)程圖解.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中色素分子分布在葉綠體的類囊體膜(囊狀結(jié)構(gòu)薄膜)上,①是[H](NADPH),②是ATP.
(2)光反應(yīng)的產(chǎn)物中,不參與碳反應(yīng)(暗反應(yīng))的物質(zhì)是O2
(3)在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會(huì)下降.

分析 光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段.光反應(yīng)的產(chǎn)物主要有氧氣、ATP和還原氫,其中ATP和還原氫可以參與暗反應(yīng),暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程.據(jù)圖分析:①是還原氫,②是ATP.

解答 解:(1)光合作用的色素主要分布在葉綠體類囊體的薄膜上.據(jù)圖分析:①是還原氫,即[H](NADPH),②是ATP.
(2)光反應(yīng)的產(chǎn)物主要有氧氣、ATP和還原氫,其中ATP和還原氫可以參與暗反應(yīng),氧氣不參與暗反應(yīng).
(3)在光照下,若停止CO2供給,二氧化碳的固定停止,三碳化合物的來(lái)源減少,短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的還原不變,最終導(dǎo)致三碳化合物含量下降.
故答案為:
(1)類囊體膜(囊狀結(jié)構(gòu)薄膜)[H](NADPH)    ATP     
(2)O2
(3)下降

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程,是一道基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的過(guò)程為光合作用的光反應(yīng)階段,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在類囊體薄膜
圖中B表示的過(guò)程為光合作用的暗反應(yīng)階段,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體基質(zhì),要使B過(guò)程順利進(jìn)行,必須要有A過(guò)程為B過(guò)程提供物質(zhì)[H]、ATP提供能量.
(2)A、B過(guò)程的總反應(yīng)式為:6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6;
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止給予光照,那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是上升、下降;
(4)圖中C表示的過(guò)程為有氧呼吸,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,其中產(chǎn)生的CO2是在有氧呼吸第二階段階段形成的,此全過(guò)程的反應(yīng)式可以寫成:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,圖中數(shù)值的單位為kcal/(m2•a).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的源頭是太陽(yáng)能.
(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是20810kcal/(m2•a),能量在該生態(tài)系統(tǒng)中是沿著食物鏈(營(yíng)養(yǎng)級(jí))流動(dòng)的.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過(guò)動(dòng)物、植物、微生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)如圖數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒(méi)有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段,判斷依據(jù)是能量輸入大于(大于、等于、小于)能量輸出.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某家族進(jìn)行某種人類遺傳病的調(diào)查,結(jié)果如下:父親李有皮膚病,母親梅皮膚正常. 李和梅的第一個(gè)孩子是女孩,她和父親一樣患有皮膚病.梅的姐姐也有皮膚病,但梅的父母沒(méi)有.李有個(gè)哥哥的皮膚是正常的,但有個(gè)姐姐也患有皮膚。畹膵寢層衅つw病,而李的爸爸沒(méi)有皮膚病.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)畫出李一家三代與皮膚病相關(guān)的遺傳系譜圖(要求標(biāo)出每一個(gè)成員)(圖式:□正常男性、○正常女性、■男患者、●女患者)
(2)該皮膚病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳.李哥與梅具有相同基因型的幾率是$\frac{2}{3}$.
(3)不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)不同,從如圖可知多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加.
(4)某研究性學(xué)習(xí)小組在嘗試調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選取圖中的單基因遺傳病病進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查樣本的選擇還需注意隨機(jī)取樣,調(diào)查的群體足夠大.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的紅眼為X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼.下列雜交組合中,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )

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B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C.純合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于孟德?tīng)柍晒沂境鰞纱筮z傳定律的原因的敘述中,正確的是( )

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B.在分析生物性狀時(shí),首先針對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究

C.主要運(yùn)用定性分析的方法對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并從中找出了規(guī)律

D.在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,提出假說(shuō),并設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì).這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是( )

A.重組DNA片段,研究其表型效應(yīng)

B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應(yīng)

C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng)

D.應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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