10．礦工中有一種常見的職業(yè)病--硅肺，其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細胞會吞噬硅塵，卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶．硅塵進入體內(nèi)可破壞細胞的生物膜系統(tǒng)，導致細胞通透性改變，使肺部細胞死亡，進而肺功能受損．關(guān)于此疾病下列說法正確的是（　�。�
A．吞噬細胞吞噬硅塵，是人體的第一道防線發(fā)揮作用
B．硅肺的細胞死亡是細胞基因突變的結(jié)果
C．硅塵可能破壞溶酶體膜，其內(nèi)的水解酶釋放，破壞細胞通透性
D．該疾病的發(fā)生，不能說明酶具有專一性

分析 細胞凋亡是指為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，由基因控制的細胞自主的有序的死亡．細胞壞死被認為是因病理而產(chǎn)生的被動死亡，如物理性或化學性的損害因子及缺氧與營養(yǎng)不良等均導致細胞壞死．
細胞凋亡與細胞壞死不同，細胞凋亡不是一件被動的過程，而是主動過程，它涉及一系列基因的激活、表達以及調(diào)控等的作用；它并不是病理條件下，自體損傷的一種現(xiàn)象，而是為更好地適應生存環(huán)境而主動爭取的一種死亡過程．

解答 解：A、人體的第一道防線是皮膚和粘膜，吞噬細胞吞噬硅塵，是人體的第二道防線發(fā)揮作用，A錯誤；
B、硅肺細胞死亡是由于溶酶體被破壞，水解酶釋放，破壞細胞的生物膜系統(tǒng)所致，導致細胞通透性改變，使肺部細胞死亡，不是基因突變的結(jié)果，B錯誤；
C、根據(jù)題干的信息“硅塵進入人體肺細胞后會破壞細胞的生物膜系統(tǒng)，導致細胞通透性改變”，說明硅塵可能破壞細胞內(nèi)的溶酶體膜，致使其內(nèi)的水解酶釋放，破壞細胞通透性，C正確；
D、該疾病的發(fā)生，是因為沒有分解硅塵的酶，這能說明酶具有專一性，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點、以及細胞壞死等方面的知識，意在考查考生從題中獲取信息的能力和理解能力，難度適中．解答本題關(guān)鍵是考生能夠區(qū)分細胞壞死和細胞凋亡．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與中心法則有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA→DNA這一過程叫復制B．DNA→RMA這一過程叫逆轉(zhuǎn)錄
C．RNA→蛋白質(zhì)這一過程叫轉(zhuǎn)錄D．RNA→DNA這一過程叫翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級期末）豌豆種皮灰色（G）對白色（g）為顯性，現(xiàn)有基因型為GG和gg的兩種豌豆雜交得F1，將F1連續(xù)種植（自交）得F3．則F3植株所結(jié)種子的種皮顏色的分離比約為（ ）

A．3：1 B．4：1 C．5：3 D．5：2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•南通一模）南瓜中白色果（W）對黃色果（w）為顯性，扁形果（D）對圓形果（d）為顯性．純合白色圓形果和黃色扁形果雜交的后代再與“某植株”雜交，其后代中白色扁形果、白色圓形果、黃色扁形果、黃色圓形果的比是3：1：3：1，遺傳遵循基因的自由組合定律．“某植株”的基因型是（ ）

A．Wwdd B．wwDD C．WwDd D．wwDd

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的說法正確的是（　　）
A．缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄幼苗對紅光和藍紫光的吸收減少
B．適宜光照下，植物吸收CO2的總量等于固定的CO2的總量
C．人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供
D．光照條件下，葉綠體中ADP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．（Ⅰ）．chlL基因是藍藻（藍細菌）DNA上控制葉綠素合成的基因，為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失chlL基因的變異株細胞．技術(shù)路線如圖甲所示，請據(jù)圖分析回答：

（1）構(gòu)建重組質(zhì)粒B在整個操作過程中的目的是改變ch1l基因的結(jié)構(gòu)和便于篩選出導入重組質(zhì)粒B的藍細菌．
（2）若含有chlL基因的DNA片段和選用的質(zhì)粒上的限制酶切割位點如圖乙所示．請回答：
①構(gòu)建含chlL基因的重組質(zhì)粒A時，應選用的限制酶是酶1和酶3，對質(zhì)粒和ch1l基因 進行切割．
②同時用酶1和酶4切割圖乙中的質(zhì)粒，則產(chǎn)生含有1800對堿基和8200對堿基的兩種片段；用圖中四種酶同時切割此質(zhì)粒，則產(chǎn)生含有600對堿基和8200對堿基的兩種片段；若換用酶1和酶3同時切割此質(zhì)粒，則產(chǎn)生的片段是1200對堿基和8800對堿基．
（Ⅱ）．科學家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進行重組，并在大腸桿菌中成功表達．圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程．請據(jù)圖丙回答問題：
（1）圖丙中質(zhì)粒上有抗氨芐青霉素和抗四環(huán)素兩個標記基因，經(jīng)過①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的氨芐青霉素抗性基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒，由于目的基因的分隔使得該抗性基因失活．
（2）步驟③是將重組質(zhì)粒導入大腸桿菌的過程，為了促進該過程，應該用CaCl2處理大腸桿菌．
（3）步驟④：將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng)，目的是含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌篩選，能在C中生長的大腸桿菌有2種．
（4）步驟⑤：用無菌牙簽挑取C上的單個菌落，分別接種到D（含氨芐青霉素和四環(huán)素）和E（含四環(huán)素）兩個培養(yǎng)基的相同位置上，一段時間后，菌落的生長狀況如圖所示，含目的基因的菌落位于E（D、E）上．請在圖中相應的位置上圈出含目的基因的菌落．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是科學家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．過程①通常用促性腺激素處理，可達到超數(shù)排卵的目的
B．圖中1是滋養(yǎng)層，2是透明帶
C．過程③進行時，受體應處于適合的生理狀況，可利用激素進行同期發(fā)情處理
D．為確保得到所需性別的轉(zhuǎn)基因牛，往往對移植前的胚胎進行性別鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）在觀察時間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是先增加，然后保持相對穩(wěn)定．總糖含量的變化是下降，蛋白質(zhì)含量的變化是上升，由此可推測糖類和蛋白質(zhì)的關(guān)系是糖類可轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì)．
（2）如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預測圖中曲線的最終變化趨勢是均下降，其原因是黑暗條件下無光合作用并且細胞呼吸消耗有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于右面概念圖的分析正確的是（　　）
A．①和②所示的過程都需要消耗ATP
B．圖中只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
C．大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
D．果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關(guān)

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