A. | ②圖細(xì)胞、④圖細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、末期 | |
B. | ①圖細(xì)胞有8條染色體 | |
C. | ③圖細(xì)胞中染色體的著絲點排列在赤道板上 | |
D. | 圖示過程表示動物細(xì)胞的有絲分裂 |
分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:
細(xì)胞①中著絲點分裂,染色體數(shù)目暫時加倍,表示有絲分裂的后期;
細(xì)胞②中染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失,表示有絲分裂的前期;
細(xì)胞③中染色體整齊的排在赤道板平面上,表示有絲分裂的中期;
細(xì)胞④中染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn),表示有絲分裂的末期.
2、動植物有絲分裂的不同點:
不 同 點 | 前期 | 紡錘體的形成方式不同 | |
從細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體 | 中心粒發(fā)出星射線,形成紡錘體 | ||
末期 | 細(xì)胞分裂方式不同 | ||
由細(xì)胞板形成新細(xì)胞壁,一個細(xì)胞分裂成兩個子細(xì)胞 | 細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷,細(xì)胞縊裂成兩部分 |
解答 解:A、②圖細(xì)胞染色體散亂的排列在細(xì)胞中,表示有絲分裂的前期,④圖細(xì)胞將要形成兩個子細(xì)胞,表示有絲分裂的末期,A正確;
B、據(jù)圖分析,①圖細(xì)胞中有8個著絲點,8條染色體,B正確;
C、③圖細(xì)胞中染色體的著絲點排列在赤道板上,表示有絲分裂的中期,C正確;
D、圖中有細(xì)胞壁和細(xì)胞板,屬于植物的有絲分裂過程圖,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,考查動植物有絲分裂過程的區(qū)別,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等 | |
B. | 硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,后者無細(xì)胞壁 | |
C. | 顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體 | |
D. | 一個動物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率提高 | |
B. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但表達(dá)的蛋白質(zhì)有變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a類細(xì)胞將進(jìn)入下一個細(xì)胞周期 | |
B. | 非同源染色體的自由組合發(fā)生在b類細(xì)胞 | |
C. | d類細(xì)胞有可能正處于減數(shù)第二次分裂 | |
D. | c類細(xì)胞一定為減數(shù)第一次分裂前期和中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 | |
B. | 該細(xì)菌和酵母菌一樣,不具有由核膜包被的細(xì)胞核 | |
C. | 該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
D. | 該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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