某課題小組的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長繁殖的因素”。他們在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌（記作X）的周圍其他細(xì)菌的生長繁殖受到抑制。他們把X細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時間后除去X細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌，結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能生長和繁殖。據(jù)以上材料回答下列問題：

（1）從生態(tài)學(xué)的角度分析，X細(xì)菌與其周圍細(xì)菌之間的關(guān)系為________。

（2）X細(xì)菌周圍的其他細(xì)菌不能生長和繁殖的原因最可能是________。

（3）為驗證（2）中的原因進(jìn)行了如下實(shí)驗。請參照上述題目中給出的有關(guān)材料，補(bǔ)充相關(guān)的實(shí)驗步驟及結(jié)果：

第一步：取兩個培養(yǎng)皿，按相同營養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個培養(yǎng)基；

第二步：________________________________________________；

第三步：________________________________________________；

第四步：在相同條件下，讓甲、乙兩個培養(yǎng)基上的細(xì)菌生長繁殖。

實(shí)驗結(jié)果：________________________________________________。

答案：
解析：

（1）競爭;（2）X細(xì)菌代謝過程中產(chǎn)生了能抑制其他細(xì)菌生長和繁殖的物質(zhì);（3）在甲培養(yǎng)基上接種X細(xì)菌，培養(yǎng)一段時間后將X細(xì)菌除去；乙培養(yǎng)基上不接種X細(xì)菌作為對照,在這兩個培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)接種相同的其他細(xì)菌,甲培養(yǎng)基上的其他細(xì)菌不能生長繁殖，乙培養(yǎng)基上的其他細(xì)菌能正常生長繁殖


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：潮陽一中2006－2007第一學(xué)期期中考試高三生物試題（人教） 題型：071

某中學(xué)生物興趣小組在學(xué)完《微生物與發(fā)酵工程》一章后，選擇“探究青霉素對細(xì)菌生長的影響”作為研究性課題，

（一）配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是：稱量→溶化→________→對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時，要重復(fù)2－3次，其主要目的是有利于徹底殺滅________。

（二）請你根據(jù)提供的實(shí)驗材料完成實(shí)驗方案的設(shè)計，并預(yù)測可能的實(shí)驗結(jié)果，作出相應(yīng)的結(jié)論。

（1）實(shí)驗材料：經(jīng)過滅菌的培養(yǎng)皿若干，適合細(xì)菌生長的固體培養(yǎng)基、大腸桿菌，接種環(huán)、無菌青霉素溶液、無菌蒸餾水、灑精燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

(1)

實(shí)驗方案：________________

(2)

可能的實(shí)驗結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：________

(3)

在實(shí)驗結(jié)果操作過程中自始至終特別要注意________。

(4)

在實(shí)驗結(jié)果操作過程中自始至終特別要注意

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

某研究性小組研究的課題是“探究影響細(xì)菌生長繁殖的因素”。他們在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中，發(fā)現(xiàn)某種細(xì)菌的生長和繁殖受營養(yǎng)成分和溫度等條件的影響。

（1）研究小組工在探究溫度對某種細(xì)菌的影響時，對細(xì)菌繁殖一代所需的時間（代時）與溫度的關(guān)系做了有關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，見下列表格：

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

40

45

47．5

50

代時（分）

860

120

90

40

29

22

17．5

20

77

750

依據(jù)上表推測，適合該細(xì)菌繁殖的最適溫度約為_____________。

（2）研究小組Ⅱ發(fā)現(xiàn)某種細(xì)菌有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)C，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響，結(jié)果如下表所示。+：表示生長  —：表示不生長

 

物質(zhì)[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

突變體[來源:]

培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)

A

B

C

D

E

G

1

—

—

—

+

—

+

2

—

+

—

+

—

+

3

—

—

—

—

—

+

4

—

+

+

+

—

+

5

+

+

+

+

—

+

根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是____________。由于A—C所需的量很少，屬于微生物所需營養(yǎng)要素中的___________。

（3）假定在細(xì)菌培養(yǎng)過程中，出現(xiàn)了某種突變的菌種，為了分離獲得不能合成某種維生素的營養(yǎng)缺陷型菌株，設(shè)計一個實(shí)驗以鑒定這種維生素的類型。

第一步：將變異菌株接種到____________培養(yǎng)基上擴(kuò)大培養(yǎng)；

第二步：配制系列培養(yǎng)基。此時應(yīng)將_____________設(shè)為實(shí)驗的自變量；

第三步：將擴(kuò)大培養(yǎng)的變異菌株______________________；

第四步：觀察細(xì)菌的生長情況。在實(shí)驗操作過程中自始至終要注意__________操作。

（4）實(shí)驗結(jié)果分析：________________________________________________。

 

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