10．在自然環(huán)境良好的情況下的群落演替過(guò)程中會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中生物量不斷下降
B．群落中物種組成始終保持不變
C．生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物不斷下降
D．開(kāi)始時(shí)的物種數(shù)目不斷上升，然后趨于穩(wěn)定

分析 1、隨時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，叫做演替．
2、演替的趨勢(shì)：生物數(shù)量越來(lái)越多，種類(lèi)越來(lái)越豐富，群落的結(jié)構(gòu)也越來(lái)越復(fù)雜，穩(wěn)定性增強(qiáng)．

解答 解：A、群落演替的過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)中生物量不斷上升，A錯(cuò)誤；
B、群落演替的過(guò)程中物種組成不斷變化，B錯(cuò)誤；
C、群落演替的過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物不斷上升，C錯(cuò)誤；
D、群落演替開(kāi)始時(shí)的物種數(shù)目上升，然后趨于穩(wěn)定，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落演替的相關(guān)知識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)群落演替的知識(shí)與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高的原因，解決群落演替的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列操作需要水浴加熱的是（　　）
①DNA的提取  ②桔皮精油的提取  ③亞硝酸鹽含量的測(cè)定  ④胡蘿卜素的鑒定  ⑤還原性糖的鑒定．
A．①②③B．⑤C．①④⑤D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示一個(gè)感染HIV的人在細(xì)胞學(xué)和生物化學(xué)方面的變化，圖中①②③三條曲線分別表示（　�。�
A．病毒的數(shù)量、T細(xì)胞的數(shù)量、抗體的濃度
B．病毒的數(shù)量、抗體的濃度、T細(xì)胞的數(shù)量
C．抗體的濃度、病毒的數(shù)量、T細(xì)胞的數(shù)量
D．抗體的濃度、T細(xì)胞的數(shù)量、病毒的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在研究噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中，用15N、35S和32P同時(shí)標(biāo)記的噬菌體去侵染細(xì)菌，一段時(shí)間后離心，理論上在上清液中能檢測(cè)到（　�。�
A．15N、32PB．35S和32PC．15N、35SD．15N、35S和32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將燕麥胚芽甲（頂端套上錫箔小帽）和乙（自然狀態(tài)）均置于單側(cè)光下，一段時(shí)間后甲直立生長(zhǎng)，乙彎向光源生長(zhǎng)．這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（　　）
A．植物的生長(zhǎng)具有向光性
B．生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C．胚芽尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)
D．感受光刺激的部位是胚芽尖端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．用含有放射性14C標(biāo)記的葡萄糖飼喂動(dòng)物，幾小時(shí)后在以下部位的組織細(xì)胞中的一些成分中發(fā)現(xiàn)了放射性14C的痕跡：A．肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中；B．肺泡呼出的氣體中；C．脂肪組織的脂肪細(xì)胞中；D．血液的乳酸分子中；E．紅細(xì)胞的血紅蛋白分子中．
（1）在A項(xiàng)細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)含有14C最多的化合物是糖原，在體液中促進(jìn)A項(xiàng)細(xì)胞積累該化合物的最主要的一種含量甚微的成分是胰島素．
（2）在B項(xiàng)中發(fā)現(xiàn)有14C最多的化合物是CO2，則該化合物產(chǎn)生于細(xì)胞的線粒體中．
（3）C項(xiàng)表明一部分葡萄糖在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪．
（4）D項(xiàng)表明部分葡萄糖被肌肉細(xì)胞利用，通過(guò)無(wú)氧呼吸提供能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是油菜種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請(qǐng)分析回答：
（1）表示其干重變化的曲線是Y．a(chǎn)→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分．
（2）曲線a→c種子內(nèi)有機(jī)物的種類(lèi)增加（填“增加”或“減少”），此時(shí)細(xì)胞內(nèi)活動(dòng)最旺盛的三種細(xì)胞器是高爾基體、核糖體、線粒體．
（3）油菜幼苗光合作用和呼吸作用相等的時(shí)間點(diǎn)是O．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級(jí)期末）下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．組成大多數(shù)酶的基本單位是氨基酸

B．少數(shù)的酶是RNA

C．每種酶都具有高效性，專(zhuān)一性

D．酶都具有消化功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)代的某兩個(gè)相鄰的湖泊1和2是古代一個(gè)湖泊一分為二的結(jié)果，兩個(gè)湖泊在雨季會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的溝通，兩個(gè)湖泊中都生活著B(niǎo)、C兩種不同的魚(yú)類(lèi)．研究小組人員要弄清B、C兩種魚(yú)之間的關(guān)系，作出了如圖所示的假設(shè)：
請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析回答下列問(wèn)題：
（1）按照?qǐng)D示假設(shè)的觀點(diǎn)，現(xiàn)代的B魚(yú)和C魚(yú)是由古代的A魚(yú)進(jìn)化來(lái)的，由A魚(yú)進(jìn)化出B魚(yú)和C魚(yú)的理論根據(jù)是，A魚(yú)發(fā)生基因突變通過(guò)自然選擇的作用，使A魚(yú)種群的基因頻率發(fā)生改變，再經(jīng)過(guò)地理隔離和生殖隔離兩個(gè)過(guò)程，最終形成B魚(yú)和C魚(yú)兩個(gè)不同的物種
（2）DNA分析表明，湖泊1中的B魚(yú)和湖泊2中的B魚(yú)親緣關(guān)系最近，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是湖泊1和湖泊2中的B魚(yú)為同一祖先，由于地理隔離才生活在不同的環(huán)境
（3）用雜交方法可以證明湖泊1中的B魚(yú)和C魚(yú)不是同一物種，此方法的依據(jù)是讓B和C雜交，如不能雜交；或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說(shuō)明不是同一物種．

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