為了說明水體中氮和磷都很豐富時才能引起藻類的大量繁殖,某中學生物小組做了以下試驗:

 。A)從泛著綠色的池塘中取水,靜置1小時,倒去上清液,留下藻類,再加清水,靜置1小時,再倒去上清液,留下藻類,重復3次。最后加水至1200mL。

  (B)將藻液攪拌均勻,分別取300mL,倒入3300mL燒杯中繼續(xù)培養(yǎng)。A燒杯中加入0.3克洗衣粉和0.3克尿素;B燒杯中加入0.3克尿素;C燒杯中不加任何物質(zhì)。

  (C)在向陽的窗臺上培養(yǎng)5天,得到水樣A、BC。

 。D)用顯微計數(shù)法觀察燒杯中藻類的繁殖情況,結(jié)果如下:A燒杯中的藻類數(shù)量大增;B、C兩燒杯中的藻類數(shù)量基本未變。

  根據(jù)上述處理過程,回答下列問題:

 、伲A)處理的目的是什么?________________________________。

 、谝阎匆路壑泻幸欢康牧祝蛩刂泻械,通過實驗能否達到目的?如何改進上述實驗過程?

 

 、鄢靥林性孱惔罅糠敝澈蜕L稱為“水質(zhì)富營養(yǎng)化”。大多數(shù)遠離城市的天然池塘,施入一定的氮肥,常常不能引起池塘水質(zhì)富營養(yǎng)化;而施加一定的磷肥后,很快就能引起池塘富營養(yǎng)化。對上述現(xiàn)象的合理解釋,你認為可能是什么?

 

答案:
解析:

①使水質(zhì)貧營養(yǎng)化,消除原池塘水中的礦質(zhì)元素對實驗的影響,便于以后的實驗比較。

②不能。應(yīng)加設(shè)一燒杯,其中的藻液中只加洗衣粉,而不加尿素。

③天然池塘中可能富含固氮的菌和藍藻,或因農(nóng)田中使用氮肥后被雨水沖刷而流入池塘水體中,使水體中化合態(tài)的氮的量較為豐富,因而磷就成為制約因素。

 


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:071

為了說明水體中氮和磷都很豐富時才能引起藻類的大量繁殖,某中學生物小組做了以下試驗:

 。A)從泛著綠色的池塘中取水,靜置1小時,倒去上清液,留下藻類,再加清水,靜置1小時,再倒去上清液,留下藻類,重復3次。最后加水至1200mL。

 。B)將藻液攪拌均勻,分別取300mL,倒入3300mL燒杯中繼續(xù)培養(yǎng)。A燒杯中加入0.3克洗衣粉和0.3克尿素;B燒杯中加入0.3克尿素;C燒杯中不加任何物質(zhì)。

 。C)在向陽的窗臺上培養(yǎng)5天,得到水樣A、BC。

 。D)用顯微計數(shù)法觀察燒杯中藻類的繁殖情況,結(jié)果如下:A燒杯中的藻類數(shù)量大增;B、C兩燒杯中的藻類數(shù)量基本未變。

  根據(jù)上述處理過程,回答下列問題:

 、伲A)處理的目的是什么?________________________________

 、谝阎匆路壑泻幸欢康牧祝蛩刂泻械,通過實驗能否達到目的?如何改進上述實驗過程?

 

 、鄢靥林性孱惔罅糠敝澈蜕L稱為“水質(zhì)富營養(yǎng)化”。大多數(shù)遠離城市的天然池塘,施入一定的氮肥,常常不能引起池塘水質(zhì)富營養(yǎng)化;而施加一定的磷肥后,很快就能引起池塘富營養(yǎng)化。對上述現(xiàn)象的合理解釋,你認為可能是什么?

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

 (08山東基能)水體富營養(yǎng)化是一種氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過多所引起的水質(zhì)污染現(xiàn)象。在一些營養(yǎng)豐富的水體中,藍藻常于夏季大量繁殖,形成有腥臭味的藍綠色浮沫,加劇了水質(zhì)惡化。為了探究含磷洗滌劑中的磷對某一池塘內(nèi)藻類生長的影響,肖華設(shè)計了三組實驗
第一組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑
第二組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑
第三組:玻璃缸內(nèi)只有池塘水
三組實驗的玻璃缸內(nèi)液體量相同并置于相同溫度和光照條件下,在一段時間內(nèi)觀察并記錄水體變化情況。
(1)預測三組實驗結(jié)果有何不同?
(2)分別說明設(shè)計第二組、第三組實驗的目的。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物——生物技術(shù)實踐】

生活污水中常含有大量氮和磷元素,如果直接排放到自然界,就會造成水體污染,危害水生生物生存和人類健康。為了保護環(huán)境,減少生活污水中磷元素的排放量,某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下說明:

成分:含堿性蛋白酶等

用法:洗滌前先將衣物浸于含適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時。使用溫水效果更佳。

注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后洗凈雙手。

請回答以下問題:

(1)根據(jù)衣物上常見的污垢,加酶洗衣粉中添加的酶類有蛋白酶、__________(至少給出兩個答案才給分)。

(2)添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣物__________

Ⅰ.棉織品              Ⅱ.毛織品                Ⅲ.腈綸織品             Ⅳ.蠶絲織品    Ⅴ.滌綸織品         Ⅵ.錦綸織品

(3)某學習小組對該洗衣粉設(shè)計了如下A、B兩組裝置進行實驗,目的是__________。

(4)一學生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,進行了有關(guān)實驗,并把結(jié)果以下列曲線圖A、B表示。

①由曲線圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為__________。

②在0℃和75℃時,酶的催化效率基本都降為零,但溫度再升到45'℃,后者的催化作用已不能恢復,這是因為______________________________。

(5)大力推廣使用加酶洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護,這是因為_________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

生活污水中常含有大量氮和磷元素,如果直接排放到自然界,就會造成水體污染,危害水生生物生存和人類健康。因此脫氮是污水處理的重要內(nèi)容之一,下面是生物脫氮工藝流程示意圖。

(1)在1級反應(yīng)池內(nèi),有機物在細菌、原生動物等作用下會大量減少。從同化和異化方式看,這些生物的代謝類型主要是                       ,這些生物在自然生態(tài)系統(tǒng)中屬于                             。

(2)在2級反應(yīng)池內(nèi),pH為8.0~8.4時,硝化細菌大量繁殖,它們能將           氧化成NO2和NO3,并利用這一過程所釋放的能量合成                ,用于自身的生長發(fā)育和繁殖。

(3)實踐發(fā)現(xiàn),當2級反應(yīng)池中有機物含量過多時,硝化細菌難以大量繁殖起來,其原因是                                                          。

同時為了保護環(huán)境,減少生活污水中磷元素的排放量,某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有以下說明:

成分:含堿性蛋白酶等

用法:洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時;使用溫水效果最佳;請勿用于60℃以上的熱水。

注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料;用后須徹底清洗雙手。

請根據(jù)以上資料回答有關(guān)問題:

(4)質(zhì)檢局針對該洗衣粉設(shè)計了如下裝置進行實驗:

該實驗的實驗目的是                                               。

(5)某學生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)實驗的材料及方法進行了如下實驗,并把結(jié)果以下列曲線圖A、B表示。

①該學生在實驗過程中可通過                       現(xiàn)象判斷酶的催化效率。

②由圖可知該加酶洗衣粉中所添加酶的最適溫度是                    。

 


(6)試解釋為什么此洗衣粉不能用于絲質(zhì)及羊毛衣料。

(7)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護,請解釋原因。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案