胰島素基因存在與表達(dá)的場所分別是(  )
A、神經(jīng)細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞
B、體細(xì)胞、胰島細(xì)胞
C、胰島細(xì)胞、體細(xì)胞
D、甲狀腺細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:同一生物體的不同體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,都含有該個(gè)體全部的基因.但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此不同細(xì)胞所含蛋白質(zhì)和mRNA有所區(qū)別.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)人體所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,都含有該個(gè)體全部的基因,因此胰島素基因存在于所有體細(xì)胞.
(2)人體所有體細(xì)胞都含有胰島素基因,但該基因只在胰島B細(xì)胞中表達(dá).
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分裂的結(jié)果,明確人體內(nèi)所有體細(xì)胞都含有相同的基因;識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)線粒體的實(shí)驗(yàn)推測正確的是(  )
A、將線粒體放入清水中,其外膜先于內(nèi)膜破裂
B、將線粒體放入葡萄糖溶液中,將有CO2產(chǎn)生
C、觀察新鮮的菠菜葉肉細(xì)胞可發(fā)現(xiàn)線粒體呈藍(lán)綠色
D、觀察硝化細(xì)菌時(shí)可發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞中線粒體含量豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是有氧呼吸與無氧呼吸相同點(diǎn)的是( 。
A、都產(chǎn)生H2O
B、都需要酶
C、都產(chǎn)生ATP
D、反應(yīng)過程中都有丙酮酸生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是(  )
A、性激素的合成
B、抗原與抗體結(jié)合
C、淀粉水解成麥芽糖
D、氨基酸的脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,圖中①、②代表物質(zhì),a~c代表物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸.據(jù)圖回答問題:

(1)圖中b、c分別表示物質(zhì)跨膜方式中的
 
、
 

(2)代表甘油轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中字母
 
;代表K+、氨基酸等轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中字母
 

(3)圖中①、②兩種物質(zhì)不是靜止的,而是運(yùn)動(dòng)的,體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)圖中b、c兩種物質(zhì)跨膜方式,體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、包扎傷口時(shí),需要選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料
B、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的發(fā)酵罐內(nèi)生產(chǎn)各種酒
C、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),可以防止劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉的酸脹乏力
D、一定濕度、零上低溫、低氧環(huán)境有利于蘋果的保鮮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
,含有DNA的結(jié)構(gòu)包括
 
(填標(biāo)號).
(2)將此細(xì)胞放入0.3g/ml蔗糖溶液中,一段時(shí)間后[①]與[
 
]
 
會(huì)發(fā)生分離.
(3)細(xì)菌細(xì)胞與該細(xì)胞比較,其主要區(qū)別是
 

(4)若將該細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,說明植物細(xì)胞具有
 
性.
(5)圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(填圖中序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季某天將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì).現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)從0點(diǎn)開始24小時(shí)內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線.若5時(shí)日出,19時(shí)日落.據(jù)圖分析回答:

(1)如圖顯示,影響該植物光合作用的外界因素有
 

(2)一天24小時(shí)中,24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
(填“增加”或“減少”“不變”).
(3)D點(diǎn)時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度
 
(填大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(4)EF段說明此時(shí)植物光合作用速率
 
,(填“較快”或“較慢”)其原因最可能是
 

(5)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是
 
;CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞全能性和植物組織培養(yǎng)的問題,請回答:
(1)植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是
 
;
(2)植物體細(xì)胞雜交要先去除細(xì)胞壁的原因是
 
;
(3)在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項(xiàng)條件是不需要的  A.消毒滅菌     B.適宜的溫度     C.適宜的光照     D.適宜的養(yǎng)料和激素
 

(4)下列屬于組織培養(yǎng)的是:
A.花粉培養(yǎng)成單倍體植株       B.芽發(fā)育成枝條
C.根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)     D.未受精的卵發(fā)育成植株
 

(5)植物體細(xì)胞雜交的目的中錯(cuò)誤的是
 

A.把兩個(gè)植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上    B.獲得雜種植株
C.克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙              D.實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合
(6)要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,不需要
 

A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞   B.離體狀態(tài)    C.導(dǎo)入外源基因    D.一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素
(7)下列細(xì)胞全能性最高的是
 

A.植物的卵細(xì)胞 B.植物的花粉細(xì)胞C.被子植物的受精卵  D.被子植物的葉肉細(xì)胞.

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