9.某學生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,根據(jù)實驗結果繪制出如圖所示的曲線圖.有關分析錯誤的是(  )
A.實驗過程中酵母菌種群的年齡組成先是增長型,后是穩(wěn)定型,最后變?yōu)樗ネ诵?/td>
B.種群數(shù)量在b點增長最快
C.每次取樣前應將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻
D.本實驗中不存在對照

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,其中ab段,酵母菌種群數(shù)量增長率逐漸增大,酵母菌種群數(shù)量加快增長;
b點時,種群數(shù)量增長率最大,此時種群數(shù)量增長最快;
bc段,酵母菌種群數(shù)量增長率逐漸減小,酵母菌種群數(shù)量減慢增長;
c點時,種群數(shù)量增長率為0,此時種群數(shù)量達到最大值,即K值;
cd段種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定;de段種群數(shù)量逐漸減少.

解答 解:A、實驗過程中酵母菌種群的年齡組成有變化,其中ac段為增長型,cd段為穩(wěn)定性,de段為衰退型,A正確;
B、ab段種群數(shù)量增長率逐漸升高,到b點($\frac{K}{2}$)時到達最大值,B正確;
C、每次取樣前應將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻,使酵母菌分布均勻,減少實驗誤差,C正確;
D、本實驗自身前后形成對照,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結合曲線圖,考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,要求考生識記種群數(shù)量特征,掌握種群數(shù)量變化曲線,尤其是S型曲線的增長率變化情況,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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1.某種香腕豆的花色有紫色與粉色兩種,由位于常染色體上的等位基閃A和a控制.已知粉色香腕豆不育,現(xiàn)利用紫色香腕豆進行系列實騎:
實驗一:紫色香腕豆自交后,F(xiàn)1紫花:粉花為1:1;
實驗二:將F1紫花的花粉離體培養(yǎng),用秋水仙素處理所獲得的幼苗,得到全為粉花的香腕豆.
回答下列問題:
(1)紫花和粉花的顯隱性關系是紫花對粉花是顯性.
(2)F1中紫花植株和粉花植株的基因型分別為Aa、aa.
(3)實驗二采用的育種方法為單倍體育種,;該實驗的結果說明基因型為A的雄配子(填配子)致死.
(4)在實驗二的育種過程中可通過光學顯微鏡觀察細胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài)的方法,判斷所獲得的植株是否為二倍體.
(5)科研人員發(fā)現(xiàn)實驗二中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在“嵌合體”的問題,即植株中有的細胞中有1個染色體組,有的細胞中有2個染色體組,造成此問題的原因最可能是細胞分裂不同步.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.漿細胞的代謝過程中不會發(fā)生的是( 。
A.酶和底物的特異性結合B.染色體DNA的復制
C.ATP和ADP的轉化D.有機物的合成和分解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖l、圖2是不同綠色植物利用CO2的兩條途徑.圖3、圖4是人們?yōu)檠芯糠N植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產(chǎn)量的影響,研究者選取開花后3天的植株進行處理,從頂部去除不同數(shù)量葉片,每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產(chǎn)量),同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率(代表群體產(chǎn)量).結果如圖3、圖4所示.(備注:穗位葉位于植株中下部,其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量.)

(1)圖1中①過程稱為二氧化碳的固定,圖2生物的光合葉片用碘液處理,出現(xiàn)藍紫色的細胞是維管束鞘細胞(不考慮有機物的轉移).
(2)圖1與圖2所代表的植物更適宜于在高溫、低濃度CO2環(huán)境生活的是圖2(填“圖1”或“圖2”),這是長期自然選擇的結果.
(3)由圖3可知,去葉13天測定時,穗位葉的葉綠素含量隨著去葉程度的增強而增大.本實驗中,穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為去除2片葉.
(4)由圖4可知,隨頂部去除葉片數(shù)量增加,單株的光合速率持續(xù)增加.已知其他葉片的光合產(chǎn)物能補充穗位葉生長和玉米籽粒發(fā)育所需,若去除頂部葉片過多,可導致穗位葉和玉米籽粒的有機物的輸入量降低,造成減產(chǎn).
(5)為確認穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運輸而導致減產(chǎn),可進一步設計實驗:對玉米植株頂部2片葉遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長.實驗時向包住穗位葉的透明袋中通入14CO2,其他生長條件適宜,一段時間后檢測頂部2片遮光葉片是否有放射性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.世界杯足球預選賽正在如火如荼的進行,運動員正常生理功能的維持,是踢好比賽的首要前提,比賽過程中運動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變.下列有關這些生理過程的說法正確的是( 。
A.運動員在比賽中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的
B.運動過程中機體會大量出汗,抗利尿激素分泌增加,因而腎小管、集合管重吸收水分的能力降低
C.比賽結束后,運動員可適量補充淡的食鹽水,以維持內(nèi)環(huán)境中滲透壓的相對穩(wěn)定
D.骨骼肌細胞的直接供能物質是葡萄糖,當血糖含量降低時,胰島A細胞的分泌功能增強

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.調定點學說認為,人體內(nèi)存在體溫調定點,它可以將體溫設定在一個相對恒定的溫度.正常情況下,體溫在一定范圍內(nèi)偏離調定點時,機體能通過調節(jié)使溫度回到調定點水平.其調控過程如圖甲所示,但也可因生理活動或病理反應發(fā)生一定的改變.如細菌感染導發(fā)熱,致熱原可使溫敏和冷敏兩類神經(jīng)元活動改變,調定點上移(如38℃).調定點上移后,產(chǎn)熱與散熱過程將在較高的水平(38℃)上達到平衡.其過程如圖乙所示,請回答相關問題:

(1)圖甲中體溫中樞位于下丘腦,產(chǎn)熱裝置主要是指骨骼肌和肝臟,散熱裝置主要有皮膚、毛細血管和汗腺.它們的活動受激素和神經(jīng)遞質等信息分子的影響.當體溫偏離調定點,機體能通過調節(jié)使體溫回到調定點水平,這種調節(jié)方式為反饋調節(jié).
(2)當受到病菌感染時,身體產(chǎn)生內(nèi)生性致熱源,使體溫調定點處于I過程中,這時身體會認為自己處在了體溫過低(填“過高”或“過低”)的狀態(tài),于是就會打寒戰(zhàn)(肌肉收縮產(chǎn)熱)、面色蒼白(體表血管收縮減少散熱),同時甲狀腺(和腎上腺)激素分泌增加,體溫就會迅速的飆高.處于Ⅱ過程.
(3)當病人處于第Ⅲ階段時,臨床表現(xiàn)為大量出汗,此時下丘腦滲透壓感受器感受到細胞外液滲透壓的變化,引起抗利尿激素分泌量增多,作用于腎小管和集合管并促進其對水的重吸收.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列結構能區(qū)分植物細胞和動物細胞的是( 。
A.葉綠體B.中心體C.液泡D.細胞壁

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于細胞結構與功能關系的描述中,錯誤的是

A.細胞質基質不能為細胞代謝提供ATP

B.細胞膜上的糖蛋白與細胞表面的識別有關

C.細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某動物的眼球顏色有紅和黑兩種,受A和a基因控制,體表顏色有黃和黑兩種,受B和b基因控制。分析下遺傳圖解,下列相關敘述正確的是

A.A和a、B和b這兩對等位基因位于常染色體上或性染色體上

B.圖中F2黑眼黃體個體中與F1黑眼黃體個體的基因型相同個體占4/9

C.圖中F2的紅眼黃體個體之間隨機交配,所得F3中純合體占4/9

D.如將親本換為純合的黑眼黃體和紅眼黑體,則F2的性狀分離比為3:l

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