分析 據(jù)圖分析:圖甲反應(yīng)了遮光前后植物吸收或釋放CO2速率變化,與傳統(tǒng)題目相比較最明顯區(qū)別是在遮光后短時(shí)間內(nèi)CO2釋放速率明顯超過(guò)細(xì)胞在同等條件下細(xì)胞呼吸作用釋放CO2速率,對(duì)此能否準(zhǔn)確理解是題目的難點(diǎn)也是關(guān)鍵點(diǎn).
從圖形可看出當(dāng)遮光一段時(shí)間后二氧化碳釋放速率達(dá)到穩(wěn)定,由于遮光后植物沒(méi)有光合作用只有呼吸作用所以B值就應(yīng)代表該植物呼吸作用釋放二氧化碳速率,B+C是代表在遮光短時(shí)間內(nèi)釋放二氧化碳速率最大值,因此C代表遮光后短時(shí)間內(nèi)除呼吸作用釋放二氧化碳外其他途徑釋放二氧化碳速率.乙圖和丙圖分別表示不同的Cu2+濃度對(duì)煙草植株的影響.
解答 解:(1)由圖可知,長(zhǎng)時(shí)間無(wú)光時(shí)植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以B表示細(xì)胞呼吸釋放的CO2.在光下也釋放二氧化碳,所以C指光呼吸釋放的CO2.固定的二氧化碳表示總光合作用,為凈光合作用+呼吸作用,為A+B+C.
(2)適當(dāng)提高CO2濃度,二氧化碳固定加快,消耗五碳化合物增多,會(huì)抑制光呼吸的過(guò)程.
(3)據(jù)丙圖曲線分析,0.1μmol•L-1的Cu2+處理后,氣孔導(dǎo)度增大,增加了CO2 供應(yīng),所以煙草葉片凈光合速率大于對(duì)照組.研究表明低濃度Cu2+還能促進(jìn)葉片光合色素的形成,有利于光能的吸收和轉(zhuǎn)化,提高光合作用速率.
(4)乙圖中光照強(qiáng)度大于1800μmol•m-2•s-1時(shí),光照強(qiáng)度增強(qiáng),光呼吸增強(qiáng)導(dǎo)致凈光合速率下降.用 0.1?mol•L-1 的Cu2+處理使煙草葉片(或適當(dāng)遮光)可以氣孔導(dǎo)度增大,增加了CO2 供應(yīng),提高煙草凈光合速率.
故答案為:
(1)A+B+C
(2)抑制
(3)使氣孔導(dǎo)度增大,增加了CO2 供應(yīng) 吸收和轉(zhuǎn)化
(4)光照強(qiáng)度增強(qiáng),光呼吸增強(qiáng)(或答:光反應(yīng)產(chǎn)生了過(guò)多的 ATP、NADPH,將部分 C5 分解并釋放 CO2 ) 用 0.1?mol•L-1 的Cu2+處理使煙草葉片(或適當(dāng)遮光)
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用與呼吸作用等有關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查考生對(duì)知識(shí)理解與運(yùn)用能力同時(shí)也考查考生讀圖獲取信息能力,試題有一定的難度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有酶水解的產(chǎn)物都是氨基酸 | B. | 酶為生化反應(yīng)提供了活化能 | ||
C. | 不同的細(xì)胞可能含有同一種酶 | D. | 酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞骨架和細(xì)胞膜的組成成分都是蛋白質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞都需要載體蛋白的參與 | |
C. | 人體蛋白類激素都可以起到信息分子的作用 | |
D. | 抗體蛋白在細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中都起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 垂體分泌的促甲狀腺激素,通過(guò)體液運(yùn)送定向作用到甲狀腺 | |
B. | 人體遇冷時(shí),甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié) | |
C. | 胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié),不受神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 五點(diǎn)取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹(shù)上蜘蛛的種群密度 | |
B. | 就食性而言,雜食性鳥(niǎo)類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥(niǎo)類 | |
C. | 就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種種類 | |
D. | 種群數(shù)量達(dá)到K值后,其增長(zhǎng)速率不可能為負(fù)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,抗利尿激素分泌量增加 | |
B. | 由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué) | |
C. | 缺少水分使細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦感知滲透壓變化后釋放抗利尿激素 | |
D. | 此人與惡劣的環(huán)境之間沒(méi)有任何的物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中存在轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 | B. | 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 | ||
C. | RNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的 | D. | 轉(zhuǎn)錄與翻譯過(guò)程堿基配對(duì)方式相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)敏性鼻炎是屬于免疫功能過(guò)弱導(dǎo)致 | |
B. | 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能 | |
C. | 艾滋病患者的免疫功能缺失易患腫瘤 | |
D. | 自身免疫病人的免疫系統(tǒng)“敵我不分” |
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