如圖表示胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于該圖的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、A液、B液和C液分別是組織液、血液和淋巴
B、A液、B液和C液組成人體細胞的體內(nèi)生活環(huán)境一內(nèi)環(huán)境
C、A液、B液和C液之間的關(guān)系可以表示為：
D、體液包括A液、B液和C液以及細胞內(nèi)液
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：根據(jù)圖示：A液是組織液，B液血漿，C是淋巴，三者構(gòu)成了細胞生活的內(nèi)部環(huán)境--內(nèi)環(huán)境；組織液和血漿之間可相互交換物質(zhì)，而A→C→B之間是單向的．
解答： 解：A、A液、B液和C液分別是組織液、血漿和淋巴，液體不包括血細胞，而血液包括血細胞，A錯誤；
B、A液是組織液，B液血漿，C是淋巴，三者構(gòu)成了細胞生活的內(nèi)部環(huán)境--內(nèi)環(huán)境，B正確；
C、組織液和血漿之間可相互交換物質(zhì)，而A→C→B之間是單向的，C正確；
D、體液包括細胞內(nèi)液和細胞外液（內(nèi)環(huán)境），內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴，D正確．
故選：A．
點評：本題考查內(nèi)環(huán)境組成等知識點，解題的關(guān)鍵是正確識別內(nèi)環(huán)境組成成分的圖象，理解內(nèi)環(huán)境成分之間的關(guān)系，血漿輸送給組織液營養(yǎng)物質(zhì)，而組織液輸送給血漿代謝廢物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于植物細胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A、葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞
B、葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C、融合植物葉肉細胞時，應(yīng)先去掉細胞膜
D、葉肉細胞離體培養(yǎng)時，可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于哺乳動物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是（　�。�
A、肺泡腔內(nèi)的氣體
B、小腸腔內(nèi)的消化液
C、心室腔內(nèi)的血漿
D、膀胱腔內(nèi)的尿液

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（　�。�
A、耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
B、耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強
C、耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D、耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成幼苗時，下列條件中不需要的是（　　）
A、具有完整細胞核的細胞
B、一定的營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素
C、離體狀態(tài)
D、導(dǎo)入指定基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個紅綠色盲的兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個紅綠色盲基因攜帶者的概率是（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
6
D、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　�。�
A、CO2、血紅蛋白、H+、尿素
B、呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C、Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白
D、Ca2+、載體、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細胞的細胞核移人白鼠去核的卵細胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是（　�。�
A、黑、雌B、褐、雌
C、白、雄D、黑、雄

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，實驗結(jié)果不能說明（　�。�
A、根具有向重力性，莖具有負向重力性
B、生長素對植物生長的作用具有兩重性
C、根和莖的向性運動都是一種適應(yīng)
D、產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖

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同步練習(xí)冊答案