紅細(xì)胞含有大量的血紅蛋白,紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成,血紅蛋白的主要功能是攜帶氧氣或二氧化碳,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),來提取和分離血紅蛋白,請回答下列有關(guān)問題:
(1)血紅蛋白提取和分離的程度可分為四步:
 
 
、
 
和純度鑒定.
(2)實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液,要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,取血回來,馬上進(jìn)行離心,收集血紅蛋白溶液.分離血紅蛋白溶液時(shí),將混合液離心后可看到試管中的液體分為4層:第一層為無色透明的
 
,第二層為
 
白色薄層固體,是物質(zhì)的沉淀層,第三層是紅色透明液體,是
 
的水溶液,第四層是其他雜質(zhì)的暗紅色沉淀物.
(3)收集的血紅蛋白溶液在透析袋中可以經(jīng)過透析,這就是樣品的粗分離.
①透析的目的是
 
.②透析的原理是
 

(4)然后通過凝膠色譜法將樣品進(jìn)一步純化,最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定.
下面是凝膠色譜法分離血紅蛋白時(shí)樣品的加入(圖I)和洗脫(圖Ⅱ)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
a.在加樣示意圖中,正確的加樣順序是
 

b.用吸管加樣時(shí),應(yīng)注意正確操作,分別是①待緩沖液降到與凝膠面齊平再加樣.②貼著管壁加樣
 

c.等樣品完全進(jìn)入凝膠后,才加入緩沖液洗脫.待
 
接近色譜柱底端時(shí),用試管收集流出液,每5mL收集一管,連續(xù)收集.
①品純化目的是
 

②血紅蛋白呈現(xiàn)紅色,這一特點(diǎn)對進(jìn)行蛋白質(zhì)的分離有什么意義?
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的提取和分離
專題:
分析:血紅蛋白的提取與分離的實(shí)驗(yàn)步驟主要有:
(1)樣品處理:①紅細(xì)胞的洗滌(低速短時(shí)間離心),②血紅蛋白的釋放(需要加入蒸餾水和甲苯),③分離血紅蛋白(中速長時(shí)間離心).
(2)粗分離:①分離血紅蛋白溶液,②透析.
(3)純化:調(diào)節(jié)緩沖液面→加入蛋白質(zhì)樣品→調(diào)節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質(zhì).
(4)純度鑒定--SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳.
解答: 解:(1)血紅蛋白提取和分離步驟:樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定.
(2)分離血紅蛋白溶液時(shí),將混合液離心后可看到試管中的液體分為4層:第一層為無色透明的甲苯層,第二層為脂溶性物質(zhì)的白色薄層固體,是物質(zhì)的沉淀層,第三層是紅色透明液體,是血紅蛋白的水溶液,第四層是其他雜質(zhì)的暗紅色沉淀物.
(3)透析袋能使小分子自由進(jìn)出,而大分子則保留在袋內(nèi),因此透析可以去除相對分子質(zhì)量較小的雜質(zhì).
(4)a.加樣和洗脫的具體過程為:調(diào)節(jié)緩沖液面→加入蛋白質(zhì)樣品→調(diào)節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質(zhì),因此正確的加樣順序是②①④③.
b.用吸管加樣時(shí),應(yīng)注意正確操作,分別是:①待緩沖液降到與凝膠面齊平再加樣.②貼著管壁加樣,不要破壞凝膠面.
c.①品純化目的是通過凝膠色譜法將相對分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去.
②血紅蛋白呈現(xiàn)紅色,因此可以通過觀察顏色來判斷什么時(shí)候應(yīng)該收集洗脫液,這也使血紅蛋白的分離過程非常直觀,大大簡化了實(shí)驗(yàn)操作.
故答案為:
(1)樣品處理;粗分離;純化;純度鑒定
(2)甲苯層;脂溶性物質(zhì);血紅蛋白;
(3)①去除分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)②透析袋能使小分子自由進(jìn)出,而大分子則保留在袋內(nèi)
(4)a、②①④③b、③不要破壞凝膠面  c、紅色蛋白質(zhì)
①通過凝膠色譜法將相對分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去
②可以通過觀察顏色來判斷什么時(shí)候應(yīng)該收集洗脫液;這使血紅蛋白的分離過程非常直觀,大大簡化了實(shí)驗(yàn)操作.
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)的提取和分離,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在夏季陽光照射強(qiáng)烈的某一天,測得棉花的光合作用速度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是
( 。
A、隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),水分在中午供給過多
B、處在點(diǎn)c時(shí),由于CO2供應(yīng)不足,暗反應(yīng)強(qiáng)度減弱
C、處在點(diǎn)b時(shí),呼吸作用強(qiáng)度最弱,消耗的有機(jī)物最少
D、處在點(diǎn)e時(shí),葉肉細(xì)胞膜上搬運(yùn)Mg2+的載體數(shù)目減少,葉綠素合成量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察下列生物結(jié)構(gòu)模式圖并回答問題.([]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號,橫線上填文字)

(1)圖1和圖2所表示生物的根本區(qū)別是
 

A.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)    B.有無蛋白質(zhì)    C.有無增殖能力    D.有無遺傳物質(zhì)
(2)圖2所示生物不能進(jìn)行獨(dú)立的代謝活動(dòng);當(dāng)它入侵宿主細(xì)胞后,才會(huì)表現(xiàn)出生命特性.
這表明該生物的生活方式是
 

(3)各種生命活動(dòng)由不同的結(jié)構(gòu)執(zhí)行,圖1中能控制與外界物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是[
 
],為生命活動(dòng)提供能量的主要結(jié)構(gòu)是[
 
].
(4)圖1中各種行使不同功能的結(jié)構(gòu)都由特定的物質(zhì)構(gòu)成.其中含有磷脂的結(jié)構(gòu)有[
 
](寫出兩個(gè)即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的生理作用包括(  )
①構(gòu)成染色體 ②構(gòu)成生物膜   ③是人體主要的能源物質(zhì)
④構(gòu)成多種酶 ⑤組成所有激素 ⑥參與體液免疫過程.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)在人們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了分子水平上遺傳物質(zhì)的重組,下列實(shí)例中,屬于分子水平重組的是(  )
A、將人的凝血因子基因?qū)氲窖虻娜橄偌?xì)胞中表達(dá)
B、水稻基因組精細(xì)圖的繪制
C、初級性母細(xì)胞四分體時(shí)期的交叉互換
D、白菜與甘藍(lán)的體細(xì)胞雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于滲透壓的敘述,不正確的一項(xiàng)是( 。
A、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)顆粒對水的吸引力
B、單位體積溶液中溶質(zhì)微粒越多則對水的吸引力越大,反之亦然
C、血漿滲透壓主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D、組織液滲透壓的大小主要取決于其中水分的多少,水分多則滲透壓大

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學(xué)本質(zhì)依次是( 。
A、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C、糖類和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面①-⑤列舉了五種育種方法,請回答相關(guān)問題:
①種子
衛(wèi)星搭載
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種
自交
F1
自交
F2→性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素處理
若干植株
人工選擇
新品種
④正常幼苗
秋水仙素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運(yùn)載體導(dǎo)入
乙種生物→新品種
(1)上述育種方法中,屬于誘變育種的是
 
(填序號),變異植株形成的原理是
 

(2)若用方法⑤培育抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,需要專門的工具,將抗蟲基因從甲生物體內(nèi)提取出來所用的工具酶是
 
,把抗蟲基因和棉花的DNA連接起來的“針線”是
 

(3)②過程所代表的植物育種方法是
 

(4)若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種,甲品種是高產(chǎn)不抗病(ddTT)個(gè)體,乙品種是低產(chǎn)抗。―Dtt)個(gè)體,用此方法得到的幼苗基因型共有
 
種.
(5)第④種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍,其作用機(jī)理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,1、2為物鏡長度;3、4為目鏡長度; 5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本之間的距離,欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果,其正確的組合是( 。
A、1、3、5
B、2、4、6
C、2、3、6
D、2、4、5

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同步練習(xí)冊答案