人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動正常進(jìn)行的必要條件.圖甲、乙可以表示同一細(xì)胞的不同部分,也可以表示不同細(xì)胞的不同部分.請回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及人體生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)問題:
(1)若甲和乙所表示的是同一細(xì)胞的不同部分,則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞;若甲分泌的是維持人體水分平衡的重要物質(zhì),則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(2)若甲和乙表示不同細(xì)胞的不同部分,并且甲釋放的物質(zhì)被乙接受并引起乙發(fā)生如圖的變化,則甲通過
 
方式釋放
 
,甲、乙共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)稱為
 

(3)若甲和乙表示不同細(xì)胞的不同部分,環(huán)境溫度降低時,由于乙的作用通過垂體導(dǎo)致甲的分泌活動加強(qiáng),則甲表示的是
 
細(xì)胞.
(4)若甲的分泌物質(zhì)可以與侵入人體的病原體特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng),則甲細(xì)胞應(yīng)是
 
;當(dāng)同種病原體第二次侵入時,甲細(xì)胞主要由
 
增殖分化形成.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,甲細(xì)胞能分泌物質(zhì),具有分泌的功能,乙是興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過程.
突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
解答: 解:(1)根據(jù)乙結(jié)構(gòu)可知,若甲和乙所表示的是同一細(xì)胞的不同部分,則該細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞,維持人體水分平衡的重要物質(zhì)是抗利尿激素,抗利尿激素是由下丘腦分泌,所以該細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞.
(2)根據(jù)題意,甲釋放的物質(zhì)被乙接受并引起乙發(fā)生電位變化,所以甲釋放的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),釋放方式是胞吐,兩者共同的結(jié)構(gòu)是突觸.
(3)環(huán)境溫度降低時,能促進(jìn)細(xì)胞代謝增加產(chǎn)熱的激素是甲狀腺激素和腎上腺素,所以甲表示甲狀腺或腎上腺細(xì)胞.
(4)與侵入人體的病原體特異性結(jié)合的物質(zhì)是抗體,由效應(yīng)B細(xì)胞分泌,所以甲是效應(yīng)B細(xì)胞.當(dāng)同種病原體第二次侵入時,記憶B細(xì)胞可迅速增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞.
故答案為:
(1)神經(jīng)    下丘腦
(2)胞吐    神經(jīng)遞質(zhì)    突觸  
(3)甲狀腺(腎上腺)
(4)效應(yīng)B細(xì)胞    記憶B細(xì)胞
點評:本題考查生命活動調(diào)節(jié),綜合考查突觸結(jié)構(gòu)、體溫調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等內(nèi)容,能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

HIV能通過細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙).因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖,紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”.這為治療AIDS提供了新的思路.據(jù)材料分析,下列敘述不正確的是(  )
A、CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B、T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場所相同
C、紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
D、入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡可被免疫系統(tǒng)清除

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科目:高中生物 來源: 題型:

核仁是形成核糖體RNA的場所,推測以下人體細(xì)胞中核仁最大的是( 。
A、胰島B細(xì)胞
B、成熟的紅細(xì)胞
C、性腺細(xì)胞
D、衰老的皮膚細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中起著重要的作用.請回答下列問題:
(1)科學(xué)家將人和鼠的細(xì)胞膜用不同熒光標(biāo)記膜表面的分子后,讓兩種細(xì)胞融合,雜種細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光、另一半發(fā)綠色熒光,放置一段時間后發(fā)現(xiàn)兩種熒光抗體均勻分布.這一實驗證據(jù)表明
 
;甘油、乙醇等脂溶性物質(zhì)易透過細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 
;蛋白質(zhì)也是細(xì)胞膜的主要成分,若要通過實驗證明,則實驗設(shè)計思路是:
 
,實驗中的實驗材料來自
 

(2)細(xì)胞中有著各種各樣的生物膜,其中有的膜如
 
(請舉兩例)能增大膜面積,增大酶的附著點,使反應(yīng)高效快速進(jìn)行;有的膜能為各種反應(yīng)提供相對獨立的環(huán)境,如細(xì)胞核的
 
使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程在時空上分開;生物膜還有識別和信息交流作用,如紅細(xì)胞膜上的糖蛋白具有高度的特異性,若去掉這些糖蛋白,就不會發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng),這種糖蛋白在免疫學(xué)中稱為
 

(3)生物膜的結(jié)構(gòu)和功能對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大的影響,如當(dāng)土壤鹽分濃度增加時,作物吸水困難,產(chǎn)生水分脅迫現(xiàn)象,產(chǎn)生作物吸水困難現(xiàn)象的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是三個不同時期的哺乳動物細(xì)胞分裂圖,請回答:
(1)A圖屬
 
分裂(填“有絲”或“減數(shù)”)的
 
期.細(xì)胞中有
 
條染色單體.
(2)B圖處于
 
期,此細(xì)胞的名稱是
 

(3)C圖處于
 
期,此細(xì)胞的名稱是
 

(4)非姐妹染色單體間可能發(fā)生交叉互換發(fā)生在
 
圖所示的階段,基因自由組合定律發(fā)生于
 
圖所示的階段.
(5)A、C兩圖中的染色體數(shù)之比為
 
;A、C兩圖中DNA數(shù)之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼(B)對白眼(b)為顯性,這對等位基因位于X染色體上,如圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,再交配產(chǎn)生一白眼雄果蠅的過程.請根據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中A、B、E細(xì)胞的名稱:
A:
 
;B:
 
;E:
 

(2)圖中所示的白眼雄果蠅基因型為
 

(3)若親代紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配,則子代中出現(xiàn)雄性紅眼果蠅的概率為
 

(4)圖中紅眼雄果蠅的一個精原細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等雄性動物的精原細(xì)胞染色體和基因組成示意圖.請分析回答:
(1)圖中A和a稱為
 

(2)圖中①和②叫做
 

(3)該生物產(chǎn)生的配子有
 
種,類型和比例為
 

(4)該生物自交,后代有
 
種基因型,
 
種表現(xiàn)型.表現(xiàn)型比為
 

(5)該生物測交,后代有
 
種表現(xiàn)型,其中與該生物不同的類型有
 
種,測交后代表現(xiàn)型比例為
 

(6)該生物與aaBB個體相交,后代表現(xiàn)型有
 
種,比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有兩個明顯的特點是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中錯誤的是(  )
A、每個雙鏈DNA分子通常都會含有四種脫氧核苷酸
B、每個核糖上均連接著一個磷酸和一個堿基
C、每個DNA分子的堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
D、雙鏈DNA分子中的一段若含有40個胞嘧啶,就一定會同時含有40個鳥嘌呤

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同步練習(xí)冊答案