如圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
 
A、tRNA的主要作用是合成氨基酸
B、每種氨基酸都只有一種tRNA與之對(duì)應(yīng)
C、tRNA雖然是單鏈，但其中也有氫鍵
D、圖示tRNA對(duì)應(yīng)的mRNA上的遺傳密碼為UAC
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，其一端是攜帶氨基酸的部位；另一端相鄰的3個(gè)堿基，構(gòu)成反密碼子，能與相應(yīng)的密碼子互補(bǔ)配對(duì)；tRNA為三葉草結(jié)構(gòu)，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，其中含有氫鍵．
解答： 解：A、tRNA的主要作用是運(yùn)載氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、密碼子具有簡(jiǎn)并性，因此一種氨基酸可能由一種或幾種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)，B錯(cuò)誤；
C、tRNA雖然是單鏈，但也存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，因此其中也有氫鍵，C正確；
D、反密碼子的讀取方向?yàn)椤?′端（-OH）→5′端”（P），因此圖示tRNA對(duì)應(yīng)的mRNA上的遺傳密碼為CAU，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合tRNA結(jié)構(gòu)示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA分子的組成和種類(lèi)，要求考生識(shí)記tRNA分子的組成、種類(lèi)及功能，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．需要注意的是D選項(xiàng)，要求考生明確反密碼子的讀取方向?yàn)椤?′端→5′端”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞敘述正確的是（　�。�
A、核酸的N存在于堿基中，蛋白質(zhì)的N主要存在于肽鍵中
B、分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成氨基酸的脫水縮合，再經(jīng)高爾基體的加工和分泌運(yùn)出細(xì)胞
C、核孔是DNA、mRNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若連續(xù)分裂的細(xì)胞處于一個(gè)細(xì)胞周期中，則細(xì)胞內(nèi)（　�。�
A、處于分裂期時(shí)會(huì)大量利用T與U
B、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程的每個(gè)起點(diǎn)都多次起始
C、染色體的數(shù)目與DNA分子的數(shù)目始終保持相同
D、嚴(yán)格的調(diào)控機(jī)制保證了細(xì)胞周期的有序運(yùn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì)的雙鏈環(huán)狀DNA分子．其中含腺嘌呤300個(gè)．該DNA分子復(fù)制時(shí)，I鏈?zhǔn)紫缺粩嚅_(kāi)形成3′、5′端口．接著5′端與2璉發(fā)生分離．隨后DNA分子以2鏈為模板通過(guò)滾動(dòng)從Ⅰ鏈的3′端開(kāi)始延伸子鏈，同時(shí)還以分離山來(lái)的5′．端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過(guò)程如圖所示．下列關(guān)于該過(guò)程的敘述中正確的是（　�。�
A、Ⅰ鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈
B、該過(guò)程是從兩個(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行的
C、復(fù)制過(guò)程中2條鏈分別作模板，邊解旋邊復(fù)制
D、若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第二次共需鳥(niǎo)嘌呤4900個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種鼠遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率（平均值）隨時(shí)間的變化．經(jīng)調(diào)查，第5年時(shí)該種群的數(shù)量為500只．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該種鼠種群數(shù)量始終呈“J”型增長(zhǎng)
B、可用標(biāo)志重捕法準(zhǔn)確計(jì)算其種群密度
C、理論上該種鼠在新環(huán)境中的環(huán)境容納量約為1000只
D、第5年后該種鼠數(shù)量減少的原因有天地、資源和空間等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為（　�。� 
A、①：AABb    ②：AAABBb     ③：ABCD          ④：A
B、①：Aabb    ②：AaBbCc     ③：AAAaBBbb      ④：AB
C、①：AaBb    ②：AaaBbb     ③：AAaaBBbb      ④：Ab
D、①：AABB    ②：AaBbCc     ③：AaBbCcDd      ④：ABCD

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、酶的合成過(guò)程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的進(jìn)一步加工
C、某些脂質(zhì)分子具有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的功能
D、細(xì)胞核是儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)DNA和RNA的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀賞植物諸葛菜具有高亞油酸、低亞麻酸的優(yōu)良性狀，用甘藍(lán)型油菜品種奧羅和諸葛菜進(jìn)行體細(xì)胞雜交，獲得了油酸和亞油酸含量提高、亞麻酸含量降低的甘藍(lán)型油菜新品種．流程如圖．

（1）過(guò)程①獲得原生質(zhì)體，首先要對(duì)供體細(xì)胞進(jìn)行
 
處理，這樣做有利于過(guò)程②
 
．
（2）過(guò)程③由雜種細(xì)胞形成愈傷組織，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化首先是
 
，在此基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行
 
和
 
．
（3）過(guò)程④需要將愈傷組織轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上，新培養(yǎng)基中能夠誘導(dǎo)細(xì)胞分化的重要成分是
 
．
（4）檢驗(yàn)流程中關(guān)鍵的操作是否成功，可在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞學(xué)觀察，并對(duì)能否如期達(dá)到有關(guān)細(xì)胞產(chǎn)物的變化進(jìn)行遺傳學(xué)分析，前者可在流程
 
進(jìn)行；后者可在流程
 
進(jìn)行，需要運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù)，該技術(shù)無(wú)論進(jìn)行哪一階段的檢測(cè)，其標(biāo)志都是要顯示或不顯示
 
，才意味著雜交細(xì)胞能夠正常表達(dá)或不表達(dá)．
（5）組織培養(yǎng)過(guò)程中，分生細(xì)胞極易受環(huán)境影響而形成
 
，從中篩選出有利的細(xì)胞株繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，也是培育新品種的一條捷徑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學(xué)家們做了如下研究．
（1）依據(jù)真核細(xì)胞中
 
位于細(xì)胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí)，科學(xué)家推測(cè)存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中．
（2）對(duì)于“信使”有兩種不同假說(shuō)．假說(shuō)一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說(shuō)二：另有一種RNA（稱(chēng)為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使．若假說(shuō)一成立，則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多
 
（填“相同”或“不同”）的核糖體．若假說(shuō)二成立，則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的
 
結(jié)合，并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成．
（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過(guò)程中，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA．為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)．
①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的
 
和碳源來(lái)培養(yǎng)細(xì)菌，細(xì)菌利用它們合成
 
等生物大分子．經(jīng)過(guò)若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌．
②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細(xì)菌，該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的
 
核糖核苷酸為作為原料，以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA．
③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心，結(jié)果如圖所示．由圖可知，大腸桿菌被侵染后
 
（填“合成了”或“沒(méi)有合成”）新的核糖體，這一結(jié)果否定假說(shuō)一．32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的
 
，說(shuō)明
 
與“重”核糖體相結(jié)合，為假說(shuō)二提供了證據(jù)．

（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)選擇下列序號(hào)填入表格．
①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
組別 實(shí)驗(yàn)處理 預(yù)期結(jié)果
1
2

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