【題目】在基因工程的基本操作程序中，會發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的是

A. 利用反轉錄法獲取目的基因 B. 基因表達載體的構建

C. 將目的基因導入受體細胞 D. 目的基因的檢測與鑒定

【答案】ABD

【解析】利用反轉錄法獲取目的基因的本質是以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則合成 DNA，A項正確；基因表達載體的構建過程，涉及到目的基因與運載體的粘性末端通過堿基互補配對而結合，B項正確；將目的基因導入受體細胞，不涉及堿基互補配對，C項錯誤；目的基因的檢測與鑒定中，檢測轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因以及目的基因是否轉出了mRNA，依次所采用的DNA分子雜交技術和分子雜交技術都涉及到了堿基互補配對，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的模式圖，下列敘述中，正確的是（ ）

A.興奮在②和④處以局部電流的形式傳導
B.興奮的傳導方向是⑤→④→③→②→①
C.②受損時，刺激④仍能引起反射活動
D.③損傷不會影響四肢運動等方面功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于亞硝酸鹽含量測定原理的正確敘述是（ ）

A. 重氮化→酸化→顯色→比色

B. 重氮化→酸化→比色→顯色

C. 酸化→重氮化→顯色→比色

D. 酸化→重氮化→比色→顯色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大面積燒傷護理不當時，易發(fā)生感染而引起嚴重后果，這主要是由于（ ）
A.體液大量流失
B.特異性免疫力減弱
C.非特異性免疫力減弱
D.營養(yǎng)物質得不到及時補充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在種植新疆無子葡萄品種“無核白”過程中，通過大量噴施赤霉素可提高產(chǎn)量（注：無子果實的形成過程中，沒有經(jīng)過授粉作用）．下列有關說法正確的是（ ）
A.無子果實形成時染色體數(shù)減半
B.赤霉素能促進果實細胞的伸長
C.果實形成過程中必需赤霉素
D.赤霉素能抑制種子的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用野生型草莓（二倍體）培育四倍體草莓的過程中，進行了相關實驗，結果如下圖所示。下列說法錯誤的是 （ ）

A. 實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導形成多倍體

B. 自變量是秋水仙素濃度和處理時間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應該相等

C. 由實驗結果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天較容易成功

D. 判斷是否培育出四倍體草莓的簡便方法是讓四倍體草莓結出的果實與二倍體草莓結出的果實比較

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國藥學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學獎，其所研發(fā)的青蒿素可以有效治療瘧疾。為了確診瘧疾是否是由瘧原蟲引起的，需讓紅細胞破裂。下列方法最適于讓紅細胞破裂的是（ ）

A．用超聲波沖擊紅細胞

B．將紅細胞置于蒸餾水中

C．將紅細胞置于1%的NaCl溶液中

D．用激光照射紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內的細胞分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖，下列敘述不正確的是（　　）

A. 如果圖甲中的細胞來自于動物的同一器官，則最可能是來自于雄性動物的精巢

B. 甲②所代表的細胞分裂若發(fā)生了同源染色體的交叉互換，該變異屬于易位

C. 圖甲中所示細胞①和細胞②所處時期對應乙圖中BC段

D. 若該動物的成熟生殖細胞中有XY，變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（ ）
A.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
B.孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

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