2.圖1和圖2表示組成細(xì)胞的化合物,下列表述不正確的是(  )
A.圖1所示物質(zhì)可能似乎淀粉或糖原
B.圖1所示物質(zhì)不能充當(dāng)遺傳物質(zhì)
C.圖2所示物質(zhì)可能是核酸或多肽
D.如果圖2表示核酸,它主要分布在細(xì)胞核中

分析 核酸包括核糖核酸和脫氧核酸,其中核糖核酸是以核糖核苷酸(四種)為基本單位聚合而成的,脫氧核酸是以脫氧核糖核苷酸(四種)為基本單位聚合而成的;多肽是以氨基酸(約有20種)為基本單位聚合而成的;纖維素、淀粉和糖原都是以單糖(只有葡萄糖一種)為基本單位聚合而成的.

解答 解:A、淀粉或糖原的單體是葡萄糖,圖1中單體相同,所示物質(zhì)可能似乎淀粉或糖原,A正確;
B、遺傳物質(zhì)是核酸,構(gòu)成的單體由于堿基的不同而有多種,圖1所示物質(zhì)不能充當(dāng)遺傳物質(zhì),B正確;
C、圖2所示物質(zhì)可能是核酸或多肽,C正確;
D、如果圖2表示核酸,核酸包括DNA和RNA,DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查組成細(xì)胞的化合物及結(jié)構(gòu),意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究顯示,臺灣乳白蟻糞便具有一種特殊的功效,糞便中含有某些細(xì)菌,這些細(xì)菌能阻止殺死乳白蟻的真菌入侵,下列相關(guān)的說法不正確的是( )

A.臺灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌三種生物都存在以核膜為界限的細(xì)胞核

B.對臺灣乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是裸露的DNA

C.臺灣乳白蟻在咀嚼木材時(shí)所需的能量主要由線粒體提供

D.臺灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器--核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示為哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)若圖中所示腺體為睪丸,用②表示促性腺激素,能促進(jìn)睪丸分泌雄性激素增加.起到促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長的作用,因此有個(gè)別男性運(yùn)動員違規(guī)服用該激素,可以預(yù)測,長期服用該激素的運(yùn)動員對其性腺造成的危害是抑制性腺的活動,嚴(yán)重者會導(dǎo)致性腺的萎縮.
(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,則①表示促甲狀腺激素釋放激素;當(dāng)人體覺察到寒冷刺激時(shí),可通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程,血液中的甲狀腺激素濃度增加,通過③過程,起到抵御寒冷的作用,這個(gè)調(diào)節(jié)過程屬于體液調(diào)節(jié).
(3)研究表明甲狀腺激素能促進(jìn)個(gè)體的生長和發(fā)育,如果以蝌蚪為實(shí)驗(yàn)對象,驗(yàn)證甲狀腺激素對蝌蚪的生長有促進(jìn)作用,你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)選擇是否飼喂甲狀腺激素制劑為變量,以蝌蚪的體長為觀察指標(biāo),若出現(xiàn)飼喂甲狀腺激素制劑蝌蚪的體長明顯高于對照組的結(jié)果,則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長有促進(jìn)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.欲探究pH值對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案.操作順序最合理的是(  )
①在三支試管中各加入淀粉溶液2mL;
②在三個(gè)試管中各加入新鮮的唾液淀粉酶溶液1mL
③分別置于80℃、40℃、0℃恒溫水浴中保持5分鐘
④將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11.
⑤加入斐林試劑后水浴加熱,觀察現(xiàn)象
⑥置于適宜溫度下保溫5分鐘.
A.①②③④⑤B.②④①⑥⑤C.①②⑥④⑤D.①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.濕地生態(tài)系統(tǒng)能有效緩解水體富營養(yǎng)化,為探究濕地植物菖蒲對污水的凈化作用,某研究小組測定了4種水樣的BOD(即微生物分解水中有機(jī)物所需要的氧氣量)和總含氧量;菖蒲水培15天后,再次測定4種水樣的BOD和總含氧量,結(jié)果如下表:
測定目標(biāo)A水樣B水樣C水樣D水樣
BOD(mg/L)培養(yǎng)前24713915060
培養(yǎng)后51454950
總含氧量(mg/L)培養(yǎng)前54555320
培養(yǎng)后19191919
(1)4種水樣中有機(jī)污染物濃度最高的是A,D水樣在實(shí)驗(yàn)中起對照作用.
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠有效緩解水體富營養(yǎng)化,其根本原因不是菖蒲對有機(jī)污染物的吸收,而是菖蒲對含N的無機(jī)鹽離子的吸收,其吸收方式是主動運(yùn)輸,影響吸收速度的內(nèi)部因素包括載體數(shù)量和能量供應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.人體不同細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不盡相同.

(1)圖甲為紅細(xì)胞吸收葡糖糖的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果,已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程不消耗能量,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,細(xì)胞外液葡萄糖達(dá)到一定濃度后,葡萄糖吸收速率不再增加,原因是載體蛋白的數(shù)量是一定的,成熟紅細(xì)胞氧化分解葡萄糖的方式是無氧呼吸;
(2)肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式及調(diào)控機(jī)理如圖乙所示;
(3)①飯后血糖濃度高時(shí),胰島素分泌增加,促進(jìn)組織細(xì)胞吸收葡萄糖,從而促進(jìn)葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入肌細(xì)胞合成肌糖原;
②血糖濃度低時(shí),肌細(xì)胞吸收葡糖糖的量減少,原因是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白以胞吞方式被回收到細(xì)胞內(nèi);
(3)圖丙表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的機(jī)理,上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度達(dá)到腸道內(nèi)的30000倍時(shí),葡萄糖才不再進(jìn)入上皮細(xì)胞,上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動運(yùn)輸,其機(jī)理似乎由于上皮細(xì)胞膜上Na+,K+,ATP酶的作用,造成細(xì)胞內(nèi)外極高的鈉離子濃度差,這成為葡萄糖進(jìn)入上皮細(xì)胞的動力,葡萄糖出上皮細(xì)胞進(jìn)入血液過程不消耗(填“消耗”“不消耗”)能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,下列表述正確的是(  )
A.在②處丙酮酸徹底分解,有DNA分子
B.①②處出現(xiàn)三碳化合物和葡萄糖
C.①處產(chǎn)生少量ATP和[H]
D.③處[H]與O2結(jié)合生成水,放出少量能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.感冒病毒、大腸桿菌和水稻都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( �。�
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁D.遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞內(nèi)的下列結(jié)構(gòu)包被著單層磷脂分子的是( �。�
A.神經(jīng)元突觸前膜內(nèi)的突觸小泡B.乳糜微粒中的甘油三酯
C.根尖分生區(qū)細(xì)胞染色體中的DNAD.胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)的核糖體

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