10．關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A．血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴
B．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少
C．抗利尿激素使腎小管重吸收水能力增強(qiáng)
D．抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對(duì)水的重吸收加強(qiáng)

分析 人體內(nèi)水平衡調(diào)節(jié)過程示意圖：

解答 解：A、血漿滲透壓升高時(shí)，引起口渴，A錯(cuò)誤；
C、當(dāng)機(jī)體失水時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，導(dǎo)致抗利尿激素分泌增多，B錯(cuò)誤；
C、抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分，使細(xì)胞外液滲透壓降低，C正確；
D、抗利尿激素分泌后暫時(shí)儲(chǔ)存在垂體后葉，細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)由垂體后葉釋放后促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收加強(qiáng)，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)生理過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于單糖的是（　�。�
A．葡萄糖B．麥芽糖C．乳糖D．蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在動(dòng)物細(xì)胞中，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞中B．細(xì)胞外液中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞C．細(xì)胞外液中的Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞D．血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值，種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低
B．人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{O{\;}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低
C．細(xì)胞中$\frac{RNA}{核DNA}$的比值，代謝旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞低
D．適宜條件下光合作用過程中$\frac{ATP}{ADP}$的比值，有光照時(shí)比暫停光照后低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．研究者對(duì)黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究．圖1是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖．請(qǐng)分析回答問題：

（1）黑藻是有（有/無(wú)）核膜的細(xì)胞生物．科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以燈為光源，通過移動(dòng)燈，改變光源與大試管間的距離，觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線x所示．該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，用單位時(shí)間內(nèi)氧氣（氣泡）的釋放量作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo)．
（2）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線y和曲線z．D點(diǎn)的限制因素是溫度．
（3）當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中，圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是先C3還原，后CO2的固定，因此導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量小于（大于/小于/等于）B點(diǎn)．
（4）研究者分離出黑藻中的葉綠體（圖2）在適宜條件下培養(yǎng)，由①轉(zhuǎn)移至②的物質(zhì)主要包括ATP和[H]．
（5）20世紀(jì)40年代卡爾文將14CO2注入小球藻懸浮液，給予實(shí)驗(yàn)裝置不同時(shí)間（0＜tl＜t2＜t3＜t4＜t5）的光照，探明14CO2去向，結(jié)果見下表．據(jù)表分析14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→①→②→③→④→⑤→⑥（用序號(hào)和箭頭表示）．
光照時(shí)間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物無(wú)①①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注：表中①～⑥依次表示3-磷酸甘油酸、l，3-二磷酸甘油酸、3-磷酸甘油醛、己糖、C5化合物、淀粉．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某個(gè)體中細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a過程表示細(xì)胞增殖，不同細(xì)胞的細(xì)胞周期可能不同
B．b過程表示細(xì)胞分化，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
C．d過程中不同細(xì)胞的衰老、凋亡速度相同
D．c過程可能與該個(gè)體的飲食、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．若如圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．丁個(gè)體DdYyrr自交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1
B．甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)
C．孟德爾用假說-演繹法揭示基因分離定律時(shí)，可以選甲、乙、丙、丁為材料
D．孟德爾用丙YyRr自交，其子代表現(xiàn)為9：3：3：1，此屬于假說-演繹的提出假說階段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①-③）的數(shù)量．圖2為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖．

（1）圖1中可能發(fā)生基因自由組合的階段是ⅡⅢ代表次級(jí)精母細(xì)胞
（2）圖1Ⅰ-Ⅳ中的染色體數(shù)量比是2：2：1：1
（3）圖2有同源染色體的是甲、乙．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．仔細(xì)觀察各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題．

（1）A，B，C共有的細(xì)胞器是核糖體．C與A細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是．
（2）若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞，則圖中A細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化，然后進(jìn)行細(xì)胞融合，該融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）D圖中a、b、c表示減數(shù)分裂中染色體、DNA和染色單體的數(shù)量，其中b代表，B圖所對(duì)應(yīng)的時(shí)期可以對(duì)應(yīng)圖D中的染色單體Ⅱ．
（4）請(qǐng)寫出一種鑒定A細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：．若A為洋蔥表皮細(xì)胞，浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有B．
A．液泡   B．線粒體、液泡   C．線粒體   D．細(xì)胞膜、液泡膜．

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