表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實驗,表2所示為探究酶的專一性的實驗.據(jù)表判斷下列敘述錯誤的是( 。
表1
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2溫度處理60℃100℃0℃
3加淀粉溶液2mL2mL2mL
4加碘液2滴2滴2滴
表2
操作步驟操作方法試管D試管E
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液2mL
3加斐林試劑2mL2mL
4加淀粉酶溶液1mL1mL
A、表1所示實驗的自變量是不同溫度
B、表2所示實驗應(yīng)該先加酶溶液后加本尼迪特試劑
C、表1所示實驗的觀察指標不能用碘液檢測
D、表2所示實驗加入斐林試劑后要水浴加熱
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:1、表1實驗的目的是探究酶的活性受溫度影響,因此該實驗的自變量是溫度;表2實驗的目的是驗證酶的專一性,該實驗的自變量是底物不同.
2、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍.
解答: 解:A、表1實驗的目的是探究酶的活性受溫度影響,因此該實驗的自變量是溫度,A正確;
B、本尼迪特試劑(斐林試劑)是用于檢測還原糖的,應(yīng)在酶促反應(yīng)后加入,B正確;
C、淀粉遇碘液變藍,因此表1所示實驗的觀察指標可用碘液檢測,C錯誤;
D、用斐林試劑檢測還原糖時需要水浴加熱,D正確.
故選:C.
點評:本題結(jié)合圖表,考查探究影響酶活性的因素,要求考生明確實驗的目的,能正確區(qū)分實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量;掌握淀粉、還原糖檢測實驗的原理,能結(jié)合表中信息準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是幾種物質(zhì)的組成表,由表中所得結(jié)論錯誤的是( 。
物質(zhì)名稱化學(xué)式相對分子質(zhì)量
H2O18
三聚氰胺C3H6N6126
葡萄糖C6H12O6180
胰島素C254H377O75N65S6約5700
人血紅蛋白C3032H4816O812N780S8Fe4約64500
A、蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量較大,是生物大分子
B、蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N四種元素
C、胰島素是一種蛋白質(zhì)
D、三聚氰胺也是一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾根據(jù)豌豆雜交實驗現(xiàn)象提出了超越當時時代的假說,其主要內(nèi)容包括(  )
①生物的性狀是由遺傳因子決定的;
②遺傳因子存在于細胞核中;
③體細胞中遺傳因子是成對存在的;
④配子中只含每對遺傳因子中的一個;
⑤每對遺傳因子隨同源染色體的分離而分別進入不同的配子中;
⑥受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的.
A、①③④⑥B、①②③④
C、①②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、通常情況下,分子式為C63H103O45N23S2的多肽化合物中最多有23個肽鍵
B、一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的氮原子數(shù)目和氧原子數(shù)目至少都為n
C、n條由m個氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個水分子
D、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥種子萌發(fā)成幼苗的過程中細胞內(nèi)不會發(fā)生(  )
A、基因的選擇性表達
B、基因突變
C、同源染色體分離
D、姐妹染色單體分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行有性生殖的生物,之所以能保持前后代染色體數(shù)目的恒定,是因為在生殖過程中要進行(  )
A、減數(shù)分裂和有絲分裂
B、減數(shù)分裂和受精作用
C、有絲分裂和受精作用
D、染色體復(fù)制和平均分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員在研究葉肉細胞中的某物質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)它是一種由兩條肽鏈組成的化合物,在生成ATP的過程中起著重要作用,分子式為CxHyOzNw.下列關(guān)于該物質(zhì)的說法不正確的是( 。
A、最多含有肽鍵(w-2)個
B、可能是一種酶
C、兩條肽鏈都是由氨基酸分子脫水縮合而成的
D、存在場所只有葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法.下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是(  )
A、若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細胞中成對存在
B、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1:2:1
C、由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離
D、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象能體現(xiàn)細胞膜與細胞間信息交流功能有關(guān)的是( 。
A、胰島細胞合成胰島素
B、細胞內(nèi)的重要成分不會流失到細胞外
C、受精過程中精卵的識別和結(jié)合
D、高等植物細胞間通過胞間連絲交流信息

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