普通小麥六倍體，體細胞含42條染色體，科學家利用花藥離體培養(yǎng)（組織培養(yǎng)技術）培育出的小麥幼苗是（ ）

A. 三倍體，含三個染色體組、21條染色體

B. 單倍體，含三個染色體組、21條染色體

C. 六倍體，含六個染色體組、42條染色體

D. 單倍體，含一個染色體組、21條染色體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省葫蘆島市高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰腺分為外分泌腺和內分泌腺兩部分。外分泌腺分泌胰液（含有胰蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等多種酶，能夠消化分解蛋白質、脂肪和多糖)；內分泌腺（即胰島）與血糖調節(jié)有關。回答下列問題：

（1）從結構上看，外分泌腺和內分泌腺的主要區(qū)別在于是否具有__________；有人試圖從磨碎的狗的胰腺中直接提取胰島素，你認為他__________(“能”或“不能”）成功。

（2）已知胰淀粉酶的抑制劑有競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑兩種，非競爭性抑制劑通常與酶活性部位以外的基團結合使酶活性下降，則增加底物濃度__________(填“不能”或“能夠”）解除這種抑制。

（3）在測定某種酶催化作用最適pH時，需在一定pH范圍內設置__________，分別測定酶活性，若測得數(shù)據(jù)出現(xiàn)__________,則其對應的pH即為其最適pH。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細胞DNA復制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關敘述錯誤的是

A. 由圖示得知，DNA分子復制的方式是半保留復制

B. 解旋酶能使雙鏈DNA解開，但需要消耗ATP

C. 從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的

D. DNA在復制過程中是先進行解旋，后進行半保留復制

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

按基因獨立分配規(guī)律，一個基因型為AaBBCcDdeeFf的植株，在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的配子有

A. 4種 B. 6種 C. 16種 D. 32種

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省三箭分校高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某植株體細胞中的染色體上基因的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A和a屬于____基因，A與B屬于____________。

（2）將該植株的花藥進行離體培養(yǎng)，產(chǎn)生的植株叫______________，__________處理可以獲得純合二倍體。

（3）如果只考慮一對基因B和b，該植株與另一不同基因型的植株雜交后，產(chǎn)生的后代中基因型及比例為Bb︰bb＝1︰1，那么另一植株的基因型應為____。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省三箭分校高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物變異的敘述，錯誤的是

A. 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

B. 有絲分裂和減數(shù)分裂都可能發(fā)生染色體變異

C. 可遺傳的變異來源于突變和基因重組

D. 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省岳陽市高三1月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關系示意圖。圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D 表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲示食物網(wǎng)中，蛇和鷹的關系是__________。

（2）圖乙中，A→B 的箭頭表示的生理過程主要是__________，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與 圖乙相比較，圖甲中沒有的是__________（填字母）。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，一般 來說生態(tài)系統(tǒng)的組分越多， __________越復雜，其自我調節(jié)能力越強。

（3）科研小組又對圖乙中C 生物的能量流動情況進行分析，結果如下表(數(shù)字為能量值，單位是kJ/(cm2 ·a))。

據(jù)表分析，C 的同化量為______________ kJ/(cm2·a)。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省岳陽市高三1月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙、丙、丁4 種變異類型。圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關敘述正確的是

A. 圖示中的生物變異都是染色體變異

B. 圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂過程中均可能發(fā)生

C. 如果圖乙為一個精原細胞，則它一定不能產(chǎn)生正常的配子

D. 圖示中的變異類型都能用光學顯微鏡觀察檢驗

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省哈爾濱市高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關各生物相應生理過程的敘述，錯誤的是

A. 乳酸菌呼吸作用的終產(chǎn)物仍含有能量

B. 藍藻雖然能進行光合作用，但是不含葉綠體

C. 大腸桿菌的遺傳信息在細胞核中轉錄，在細胞質中翻譯

D. 硝化細菌雖然不進行光合作用，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

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