4.黃瓜是雌雄同株植物,現(xiàn)有黃瓜的兩個品種,品種Ⅰ只抗甲銹菌,品種Ⅱ只抗乙銹菌.將品種Ⅰ和品種Ⅱ雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為既抗甲銹菌又抗乙銹菌,F(xiàn)1自交得到的F2中表現(xiàn)型和植株數(shù)如下表所示,這兩對性狀分別由等位基因A(a)和B(b)控制,請回答:
F2表現(xiàn)型數(shù)量
抗甲銹菌、抗乙銹菌101
抗甲銹菌、易感乙銹菌34
易感甲銹菌、抗乙銹菌32
易感甲銹菌、易感乙銹菌11
(1)黃瓜抗銹菌基因的出現(xiàn)是基因突變結(jié)果,兩種抗銹菌基因的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的數(shù)量和排列順序不同.
(2)上述性狀中顯性性狀是抗甲銹菌、抗乙銹菌,親本的基因型是AAbb和aaBB(aaBB和AAbb),這兩對等位基因的位置關(guān)系是分別位于兩對同源染色體上.
(3)從F2中篩選出抗銹病個體的簡便方法是在含有甲銹菌、乙銹菌的土壤中種植F2植株,篩選得到的抗銹病個體中純合子的比例是$\frac{1}{9}$,篩選得到的個體中基因A的頻率是$\frac{2}{3}$.

分析 分析題文:品種Ⅰ只抗甲銹菌,品種Ⅱ只抗乙銹菌,將品種Ⅰ和品種Ⅱ雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為既抗甲銹菌又抗乙銹菌,說明抗甲銹病相對于不抗甲銹病為顯性性狀,抗乙銹病相對于不抗乙銹病屬于顯性性狀.
分析表格:F1自交得到的F2中,表現(xiàn)型之比約為9:3:3:1,說明這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律,且F1的基因型為AaBb,若甲銹病相關(guān)基因用A、a表示,乙銹病的相關(guān)基因用B、b表示,則品種Ⅰ的基因型為AAbb,品種Ⅱ的基因型為aaBB.

解答 解:(1)黃瓜抗銹菌基因是基因突變形成的;基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,因此這兩種抗銹菌基因的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的數(shù)量和排列順序不同.
(2)由以上分析可知,上述性狀中顯性性狀是抗甲銹菌、抗乙銹菌,親本的基因型是AAbb和aaBB;這兩對等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律,因此這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.
(3)從F2中篩選出抗銹病個體的簡便方法是在含有甲銹菌、乙銹菌的土壤中種植F2植株;F2中抗甲銹病和乙銹病的基因型及比例為$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{4}{16}$AaBb,可見篩選得到的抗銹病個體中純合子的比例是$\frac{1}{9}$,篩選得到的個體中AA:Aa=1:2,因此基因A的頻率是$\frac{2}{3}$.
故答案為:
(1)基因突變      脫氧核苷酸的數(shù)量和排列順序不同
(2)抗甲銹菌、抗乙銹菌     AAbb和aaBB(aaBB和AAbb)  分別位于兩對同源染色體上
(3)在含有甲銹菌、乙銹菌的土壤中種植F2植株    $\frac{1}{9}$     $\frac{2}{3}$

點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題中和表中信息準(zhǔn)確推斷這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系及相應(yīng)個體的基因型,同時能熟練運用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為甲種遺傳。ɑ驗锳、a)和乙種遺傳。ɑ驗锽、b)的家系圖,已知兩種致病基因位于非同源染色體上,且3號個體不攜帶乙病致病基因.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)通過圖中8和12(或7、8、12)號個體的親子關(guān)系和各自的表現(xiàn)型可以排除甲病是X染色體上隱性基因控制的遺傳。
(2)2號和4號個體的基因型分別是AaXBY、AaXBXb
(3)6號是純合子的概率為$\frac{1}{6}$.
(4)Ⅲ-10的乙病致病基因來自Ⅰ代中的1號個體.
(5)13號個體為7、8夫婦剛出生的兒子,該個體不患病的概率為$\frac{9}{16}$.
(6)此遺傳系譜圖中兩種性狀遺傳遵循基因的分離和自由組合(或自由組合)定律.
(7)同學(xué)們查閱相關(guān)資料得知,甲遺傳病是由于正;蛑袥Q定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變,引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成提前終止而導(dǎo)致的,已知谷氨酰胺的密碼子(CAA、CAG),終止密碼子(UAA、UAG、UGA),那么,該基因突變中模板鏈發(fā)生的堿基變化是G變?yōu)锳(或G→A),與正;蚩刂坪铣傻牡鞍踪|(zhì)相比,該突變基因控制合成的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量減少(填“增加”、“減少”或“不變”),進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失.

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15.試管嬰兒之父--羅伯特•愛德華茲因體外受精技術(shù)獲得2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,體外受精技術(shù)又稱試管嬰兒技術(shù).試問:
(1)收集的精子需放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng),其目的是誘導(dǎo)精子獲能.
(2)精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵后不可立即(填“立即”或“不可立即”)移入同期發(fā)情的母牛子宮中.
(3)從早期胚胎或原始性腺中分離出來的胚胎干細(xì)胞可提供大量的mRNA,若通過反轉(zhuǎn)錄合成雙鏈DNA,可用于構(gòu)建cDNA文庫.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.有些微生物能合成纖維素酶,通過對這些微生物的研究,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等.研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.
(1)培養(yǎng)基中加人的化合物A是纖維素,目的:是為微生物的生長提供碳源,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)為了篩選出能產(chǎn)生纖維索酶的微生物,可向培養(yǎng)基中加入剛果紅.
(3)在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前,可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)接種環(huán),增加微生物的濃度.若要獲得純凈的菌株,常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過程所用的接種工具是灼燒,操作時采用--滅菌的方法,還可用稀釋涂布平板法操作來獲得純凈的菌株.
(4)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是防止造成環(huán)境污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示從蘇云金芽孢桿菌獲取抗蟲基因(簡稱Bt基因)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的圖解:

請回答:
(1)從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶),它主要是從原核生物中分離純化出來的.
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)寫出b過程完整表達(dá)式:Bt基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$原毒素.
(4)我國在“863”計劃資助下開展Bt抗蟲棉育種等研究,這將對環(huán)境保護(hù)(或農(nóng)業(yè)害蟲防治)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響.
(5)基因工程是否成功可以在不同水平層次上進(jìn)行檢測.在性狀水平上鑒定的方法是
直接觀察轉(zhuǎn)基因植物是否出現(xiàn)了所需性狀(鑒定轉(zhuǎn)基因生物是否表現(xiàn)出目的基因所控制的性狀);在DNA水平上鑒定的方法是DNA分子雜交技術(shù);在蛋白質(zhì)水平進(jìn)行檢測的方法是從轉(zhuǎn)基因植株提取蛋白質(zhì),進(jìn)行抗原-抗體雜交,判斷是否產(chǎn)生雜交帶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示精原細(xì)胞及精原細(xì)胞形成精子過程中核DNA含量的變化,其中著絲點分裂、同源染色體分離分別發(fā)生在( 。
A.3、6B.7、6C.3和7、6D.6和3、7

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是對有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案,請回答問題:
(1)施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的CO2和無機(jī)鹽可使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高.
(2)從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④的原因是通過多層分級利用有機(jī)廢棄物,既充分利用有機(jī)物中的能量,又減少環(huán)境污染.
(3)少量有機(jī)廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
(4)焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二噁英會誘發(fā)原癌基因和抑癌基因突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
(5)能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?分解者.應(yīng)在富含塑料的垃圾的土壤中尋找能降解塑料的微生物,從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物,需使用選擇培養(yǎng)基.若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸?nbsp;(如:根瘤菌) 中,則土壤中的塑料有望得到較快降解,該技術(shù)的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體,此過程使用到的酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請根據(jù)如圖回答下列問題.
(5)如圖反映了我國北方某地從1980年至2000年20年間CO2濃度的變化.
①1980年至2000年CO2濃度的變化是CO2濃度的平均值逐年升高主要原因是化石燃料大量燃燒、植被破壞;
②從1984年分析,在一年四季中CO2濃度變化的主要特點是冬季CO2濃度高于夏季主要原因是冬季冬季采暖增加CO2排放量,光合作用減弱減少CO2吸收量夏季夏季溫度升高、日照時間延長,光合作用增強(qiáng)增加CO2吸收量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A.只發(fā)生在細(xì)胞核中
B.每個子代DNA分子只保留親代DNA分子的一條鏈
C.發(fā)生在有絲分裂前期
D.需要逆轉(zhuǎn)錄酶和DNA聚合酶

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