18．關(guān)于如圖所示遺傳系譜圖的分析，正確的是（　�。�
A．該遺傳病為常染色體顯性遺傳
B．Ⅱ代3號(hào)個(gè)體為雜合子的概率是1
C．Ⅰ代2號(hào)個(gè)體和Ⅱ代4號(hào)個(gè)體的基因型相同
D．Ⅱ代5號(hào)個(gè)體的致病基因只來(lái)自于Ⅰ代1號(hào)個(gè)體

分析 分析系譜圖：根據(jù)該系譜圖無(wú)法判斷其遺傳方式，可能是常染色體遺傳病，也可能是伴性遺傳病，可能是顯性遺傳病，也可能為隱性遺傳病，但由于有女患者，因此不可能為伴Y染色體遺傳病；又由于男患者有正常女兒，因此不可能是伴X染色體顯性遺傳�。�

解答 解：A、該病可能是常染色體顯性遺傳病，也可能是常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；
B、若為常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ代3號(hào)個(gè)體為隱性純合子，B錯(cuò)誤；
C、若該病為常染色體顯性遺傳病，則Ⅰ代2號(hào)個(gè)體和Ⅱ代4號(hào)個(gè)體都是隱性純合子；若該病為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅰ代2號(hào)個(gè)體和Ⅱ代4號(hào)個(gè)體都是雜合子，C正確；
D、若為隱性遺傳病，則Ⅱ代5號(hào)個(gè)體的致病基因來(lái)自于Ⅰ代1號(hào)個(gè)體和2號(hào)個(gè)體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖推斷其可能的遺傳方式，在結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北衡水中學(xué)高三下學(xué)期二調(diào)考試?yán)砭C生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

三趾樹(shù)懶是一種移動(dòng)緩慢、代謝率極低的植食動(dòng)物，這種動(dòng)物不直接從樹(shù)冠“空投”糞便，而是每隔一段時(shí)間爬下樹(shù)排便。研究發(fā)現(xiàn)，這種樹(shù)懶到地面排便時(shí)，躲在皮毛里的樹(shù)懶蛾就伺機(jī)在大便中產(chǎn)卵，卵孵化后的幼蟲(chóng)專(zhuān)食樹(shù)懶大便，而羽化后的樹(shù)懶蛾又會(huì)尋找樹(shù)懶鉆進(jìn)其皮毛中，蛾死掉后被分解者分解，產(chǎn)生的無(wú)機(jī)氮促進(jìn)樹(shù)懶皮毛中綠藻的生長(zhǎng)，綠藻能幫助樹(shù)懶躲避天敵，也可供樹(shù)懶食用。相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．三趾樹(shù)懶爬下樹(shù)排便耗能較多且易被天敵捕食

B．三趾樹(shù)懶和綠藻之間只有捕食關(guān)系

C．樹(shù)懶蛾幼蟲(chóng)呼吸消耗的能量來(lái)自三趾樹(shù)懶的同化量

D．三趾樹(shù)懶、樹(shù)懶蛾和綠藻構(gòu)成的生物群落相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．保水劑是一類(lèi)高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率．某生物興趣小組為了探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
材料用具：
相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等．
方法步驟：
①取長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C、D四組，分別施用適量的保水劑（60kg•hm-2）、氮肥（255kg•hm-2）、保水劑（60kg•hm-2）+氮肥（255kg•hm-2）、不做處理，置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜．
②在小麥灌漿期選擇晴朗無(wú)風(fēng)的上午，于10：00-11：00從每組選取相同部位相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定．結(jié)果（均值）如表：
組號(hào)CO2吸收量/μmol•m-2•s-1葉綠素含量/mg•g-1
A10.663.07
B13.043.02
C15.913.05
D9.883.04
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度．
（1）從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了 CO2吸收量的原因最可能是提高光合作用酶的數(shù)量和活性．
（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量小于（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用過(guò)程中CO2實(shí)際消耗量，理由是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量是光合作用過(guò)程中CO2消耗量與呼吸作用CO2釋放量之差．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于等位基因的是（　�。�
A．A基因與b基因B．Y基因與y基因C．E基因與E基因D．f基因與f基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列不具有細(xì)胞分裂分化能力的細(xì)胞是（　�。�
A．造血干細(xì)胞B．記憶淋巴細(xì)胞C．骨酪肌細(xì)胞D．胚胎干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為馬鈴薯-番茄植株的培育過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）步驟①②應(yīng)使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞，去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體．
（2）步驟③常用的化學(xué)試劑是PEG（聚乙二醇），此過(guò)程的完成說(shuō)明細(xì)胞膜具有（一定的）流動(dòng)性．
（3）步驟⑤應(yīng)用的技術(shù)名稱(chēng)是植物組織培養(yǎng)．該過(guò)程需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素兩種植物激素共同作用．
（4）圖示培育雜種植株的方法是植物體細(xì)胞雜交，其最大優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，男方的父親是白化病患者，女方的父母均正常，但女方的弟弟是白化病患者，這對(duì)夫婦生出白化病孩子的概率是（　　）
A．$\frac{2}{3}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．基因疫苗是指編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣?dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答．某科研所計(jì)劃利用基因疫苗，通過(guò)基因工程和胚胎工程技術(shù)培育具有口蹄疫免疫特性的髙產(chǎn)奶牛．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）基因工程技術(shù)的原理是基因重組．（填“基因突變”或“基因重組”）
（2）動(dòng)物基因工程常用的受體細(xì)胞是受精卵，因?yàn)樵摷?xì)胞的全能性高，一般用顯微注射法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．
（3）欲檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上檢測(cè)的方法及結(jié)果是從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì)，用（相應(yīng)的抗體進(jìn)行）抗原--抗體雜交，如果出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白，如果不出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中未出現(xiàn)抗原蛋白．
（4）胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜具有物質(zhì)運(yùn)輸和能量轉(zhuǎn)換等功能
B．細(xì)胞膜位于細(xì)胞的最外層，是系統(tǒng)的邊界
C．細(xì)胞間信息交流都依賴(lài)于細(xì)胞膜上的受體蛋白
D．細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子均是可以運(yùn)動(dòng)的

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