【題目】如圖表示三種黏性末端，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.甲、乙、丙由至少三種限制酶作用產(chǎn)生
B.乙中的酶切位點(diǎn)在A與G之間
C.若甲中的G處發(fā)生突變，限制酶可能無(wú)法識(shí)別該切割位點(diǎn)
D.構(gòu)建基因表達(dá)載體所需兩種工具酶分別作用于a處和b處

【答案】A
【解析】解：A、切割甲的限制酶的識(shí)別序列是﹣GAATTC﹣，切割乙的限制酶的識(shí)別序列是﹣CAATTG﹣，切割丙的限制酶的識(shí)別序列是﹣CTTAAG﹣，故甲、乙、丙的黏性末端是由三種限制酶催化產(chǎn)生的，A符合題意；

B、圖乙中的酶切位點(diǎn)在C與A之間，B不符合題意；

C、限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，如果甲中的G發(fā)生突變，限制酶可能不識(shí)別該切割位點(diǎn)，C不符合題意；

D、構(gòu)建重組DNA分子所用的限制酶和DNA連接酶作用的均是磷酸二酯鍵，b處為氫鍵，不需要DNA連接酶，D不符合題意．

所以答案是：A．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用基因工程的原理及技術(shù)，掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】盲人用手指“閱讀”盲文報(bào)刊時(shí)，需要參與的神經(jīng)中樞有

A. 大腦皮層的言語(yǔ)區(qū) B. 軀體運(yùn)動(dòng)中樞 C. 軀體感覺(jué)中樞 D. 以上全部參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人的大腦某個(gè)部位受到損傷，但能用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，也能聽(tīng)懂別人的談話(huà)，卻讀不懂報(bào)刊上的新聞。他的大腦受損的區(qū)域最可能是（ ）

A．視覺(jué)語(yǔ)言區(qū) B．書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言區(qū)

C．運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言區(qū) D．聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)運(yùn)輸?shù)母拍顖D，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.胰島素分泌到細(xì)胞外、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌如①②過(guò)程，需要載體但不消耗能量
B.小分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式是③④過(guò)程，④逆濃度梯度運(yùn)輸，需載體、耗能
C.被動(dòng)運(yùn)輸是⑤⑥過(guò)程，若⑤是自由擴(kuò)散，水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式還可能是⑥
D.解旋酶、mRNA等物質(zhì)可通過(guò)③過(guò)程進(jìn)出細(xì)胞核，該過(guò)程具有選擇性、耗能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體基因的克隆技術(shù)操作過(guò)程，下列相關(guān)分析中正確的是（　�。�

A.獲得該mRNA的最佳材料是受精卵
B.構(gòu)建基因表達(dá)載體最常用的載體是大腸桿菌
C.完成過(guò)程①②需要逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶
D.探針篩選的目的是獲得未被感染的細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中都進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是

A、水分解成[H]和氧 B、葡萄糖分解成丙酮酸

C、丙酮酸和水生成CO2 D、[H]和氧結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅體細(xì)胞的染色體組成如圖1所示，研究發(fā)現(xiàn)控制某野生型果蠅中眼色的紅色色素由常染色體上基因A決定，基因型aa的個(gè)體不能產(chǎn)生色素,表現(xiàn)為白眼。另一對(duì)獨(dú)立的基因D、d中，基因D使紅色色素轉(zhuǎn)變?yōu)樽仙�，表現(xiàn)為紫眼，基因d則無(wú)此作用。讓紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，結(jié)果如圖2所示。

（1）正常情況下該果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中含2條X染色體的細(xì)胞叫 ， 其中一個(gè)染色體組可以表示為(用Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示)。
（2）F1中雌雄果蠅的基因型分別是、。
（3）F2的紅眼雌果蠅中雜合子占。若將F2中的紫眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，所得后代眼色的表現(xiàn)型(不分性別)及其比例為。
（4）寫(xiě)出F2中純合紫眼雄蠅與純合紅眼雌蠅交配的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將胰島素注入人的血液中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A. 糖元的合成減少 B. 血糖含量增加

C. 細(xì)胞對(duì)葡萄糖的消耗增加 D. 非糖物質(zhì)的合成減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴(lài)氨酸（C6H14N2O2）兩側(cè)的肽鍵。某四十九肽分別經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 此多肽中含2個(gè)賴(lài)氨酸

B. 苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位

C. 短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同，N原子數(shù)減少2個(gè)

D. 適宜條件下酶1和酶2同時(shí)作用于此多肽，可形成5條短肽

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同步練習(xí)冊(cè)答案