【題目】為治理養(yǎng)殖場(chǎng)糞便污水排放造成的環(huán)境污染，某地用蘆葦、魚(yú)、藻類(lèi)植物、浮游動(dòng)物、微生物等構(gòu)建人工濕地�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）人工濕地中，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有_________和__________。

（2）人工濕地中設(shè)計(jì)要注意采取措施增加水體的氧含量，目的是_________。

（3）隨著人工濕地物種豐富度增加，濕地的沉降、分解等作用加強(qiáng)，使污水得到治理。這種變化屬于群落________演替，研究表明適量投放不同食性的魚(yú)類(lèi)，是人工濕地發(fā)揮治理功能的一個(gè)重要因素，試從物質(zhì)循環(huán)角度分析其作用_________。

【答案】 生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 污水中有機(jī)物的化學(xué)能 促進(jìn)微生物的有氧呼吸，降低水體中有機(jī)物含量 次生 該生態(tài)系統(tǒng)中，魚(yú)類(lèi)作為消費(fèi)者能分解利用上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有機(jī)物，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【解析】試題分析：由題意知用蘆葦、魚(yú)、藻類(lèi)植物、浮游動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等構(gòu)建人工濕地是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)能量多級(jí)利用；調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該濕地物種數(shù)逐年增加，這實(shí)際上是群落的次生演替；蘆葦能分泌抑制藻類(lèi)生長(zhǎng)的物質(zhì)，兩類(lèi)生物之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。

（1）該人工濕地輸入的污水中含有有機(jī)物，有機(jī)物中含有能量，所以流入該生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能和污水中有機(jī)物的化學(xué)能。

（2）人工濕地中設(shè)計(jì)要注意采取措施增加水體的氧含量，以促進(jìn)微生物的有氧呼吸，從而降低水體中有機(jī)物含量。

（3）該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落生態(tài)位的變化趨勢(shì)是多樣性增加，隨之其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，其群落演替類(lèi)型是次生演替。該生態(tài)系統(tǒng)中，魚(yú)類(lèi)作為消費(fèi)者能分解利用上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有機(jī)物，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，所以適量投放不同食性的魚(yú)類(lèi)，是人工濕地發(fā)揮治理功能的一個(gè)重要因素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在與自然相處的過(guò)程中,不斷積累了很多與自然和諧共處的經(jīng)驗(yàn)。下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述，正確是

A. 食物鏈越長(zhǎng)，能量傳遞效率越高

B. 大力植樹(shù)造林可以從根本上解決溫室效應(yīng)

C. 引進(jìn)外來(lái)物種是增加生物多樣性的重要手段

D. 人為利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使君子花夜晚為白色，早晨開(kāi)始逐漸變?yōu)榉凵较挛缱優(yōu)榧t色，晚上再恢復(fù)為白色。調(diào)查發(fā)現(xiàn),晚上采蜜的是飛蛾，而早晨和白天采蜜的分別是蜜蜂和蝴蝶。此外，使君子花雌蕊和雄蕊的成熟時(shí)間相互錯(cuò)開(kāi)。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A. 花色變化增加了三種傳粉者之間的競(jìng)爭(zhēng) B. 花色變化有利于增加使君子的繁殖機(jī)會(huì)

C. 雌蕊和雄蕊的成熟時(shí)間錯(cuò)開(kāi)避免了自交 D. 使君子與三種傳粉者協(xié)同(共同)進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中的能量“通貨”，下列關(guān)于ATP描述正確的是

A. ATP的結(jié)構(gòu)決定了其在細(xì)胞中不能大量?jī)?chǔ)存

B. ATP水解失掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，可以作為逆轉(zhuǎn)錄的原料

C. 葡萄糖分子在線粒體內(nèi)徹底氧化分解，可以產(chǎn)生大量ATP

D. 光合作用產(chǎn)生的ATP可以為Mg2+進(jìn)入葉肉細(xì)胞直接提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是（ ）

A. 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖

B. 可以利用水稻葉肉細(xì)胞觀察線粒體和葉綠體，其中觀察線粒體需要用健那綠染色

C. 用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的圖像，從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目

D. 若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（ ）

A. 研磨葉片時(shí)加入CaCO3可使葉片研磨更充分

B. 若菜葉剪碎不夠充分，則提取的色素種類(lèi)將減少

C. 將濾液收集到試管中，應(yīng)及時(shí)用棉塞將試管口塞緊

D. 色素分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上不同色素帶的寬度無(wú)法表示各色素的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林后經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展成了森林。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 該山區(qū)生物群落的演替類(lèi)型屬于次生演替

B. 任何地區(qū)只要退耕還林群落都可以演替成森林

C. 在演替到森林的過(guò)程中物種豐富度發(fā)生了改變

D. 演替過(guò)程中群落利用陽(yáng)光等資源的能力逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩個(gè)抗蟲(chóng)基因A（完全顯性）導(dǎo)入陸地棉（2n=52），篩選出兩個(gè)A基因成功整合到染色體上的抗蟲(chóng)植株M（每個(gè)A基因都能正常表達(dá)）。植株M自交，子代中抗蟲(chóng)植株所占的比例為15/16。取植株M的某部位一個(gè)細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)正常分裂兩次，產(chǎn)生4 個(gè)子細(xì)胞。用熒光分子檢測(cè)A基因（只要是A基因就能被熒光標(biāo)記）。下列敘述正確的是

A. 兩個(gè)抗蟲(chóng)基因A位于植株M的同一條染色體上

B. 兩個(gè)抗蟲(chóng)基因A分別位于植株M的一條常染色體和一條性染色體上

C. 若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn)，則細(xì)胞在分裂過(guò)程中發(fā)生T聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D. 若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn)，則細(xì)胞在分裂過(guò)程中發(fā)生了同源染色體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修模塊1：生物技術(shù)實(shí)踐】

目前市場(chǎng)上采汁飲料、果酒、果醋等越來(lái)越受到人們的青睞，因?yàn)楝F(xiàn)代人吃食物都講究天然。請(qǐng)回答：

（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中起主要作用的酵母菌來(lái)源于_______________。

（2）蘋(píng)果醋是最受歡迎的飲料之一，其生產(chǎn)過(guò)程中利用了_________的發(fā)酵作用，該過(guò)程需將溫度控制在_____________；若要提高果醋的產(chǎn)量，發(fā)酵過(guò)程中還必須提供__________、___________等條件。

（3）喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是______________________。

（4）酸奶制作需要的菌種是乳酸菌，能否使用加了抗生素的牛奶作原料_________（能/否），原因是________________________。

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