8．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸
B．核內(nèi)存在基本組成不同、形態(tài)相同的染色質(zhì)和染色體
C．細(xì)胞核都位于細(xì)胞中央，所以是系統(tǒng)的控制中心
D．核仁直接參與核糖體中蛋白質(zhì)分子的合成

分析 1、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)的地方）、核仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)組成）．
2、細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在．

解答 解：A、酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸，A正確；
B、核內(nèi)存在基本組成相同、形態(tài)不同的染色質(zhì)和染色體，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，因?yàn)榧?xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，而不是因?yàn)樗奈恢茫珻錯(cuò)誤；
D、核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞的生命活動(dòng)離不開(kāi)生物膜．下列敘述正確的是（　�。�
A．酵母菌中ATP的合成均在生物膜上進(jìn)行
B．藍(lán)藻中光反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行
C．細(xì)胞代謝中H2O的生成在生物膜上進(jìn)行
D．興奮或抑制的傳遞需要突觸后膜上受體的識(shí)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過(guò)降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制．細(xì)胞面臨代謝壓力時(shí)，細(xì)胞可降解自身大分子或細(xì)胞器為生存提供能量．如圖一、圖二為酵母細(xì)胞自噬的信號(hào)調(diào)控過(guò)程，AKT和mTor是抑制酵母菌凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶．

（1）酵母菌的新陳代謝類型（自養(yǎng)/異養(yǎng)：需氧/厭氧/兼性厭氧）是異養(yǎng)兼性厭氧型．
（2）胰島素是人體內(nèi)唯一能降低血糖的激素，它在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖濃度降低．
（3）據(jù)圖一所示，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí)，胰島素與特異性受體結(jié)合，激活A(yù)KT來(lái)抑制凋亡．激活的該酶一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為丙酮酸和[H]進(jìn)入線粒體產(chǎn)生大量ATP．在ATP充足時(shí)通過(guò)激活mTor來(lái)抑制自噬的發(fā)生．
（4）據(jù)圖二所示，當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時(shí)，mTor失活，酵母細(xì)胞通過(guò)啟動(dòng)細(xì)胞自噬過(guò)程為細(xì)胞提供ATP；如果上述過(guò)程無(wú)法滿足代謝需要，酵母細(xì)胞則啟動(dòng)細(xì)胞凋亡程序．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．艾滋病是威脅人類健康的免疫缺陷癥．下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的
B．HIV侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞
C．主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰傳播
D．多種病原體的嚴(yán)重感染是艾滋病人的直接死因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是分離、純化及保存枯草芽孢桿菌菌株的過(guò)程示意圖：將土壤表層土稀釋液煮沸十五分鐘（枯草芽孢桿菌的芽孢不會(huì)失去活性）靜置5分鐘后獲得樣品，進(jìn)行如圖操作：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）題中煮沸對(duì)目的菌種起到選擇（除去其它不產(chǎn)生芽孢的雜菌）作用．
（2）圖中進(jìn)行劃線操作前須用灼燒滅菌（灼燒）法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌．對(duì)于使用頻繁的菌種可接種到圖中的固體斜面 培養(yǎng)基中臨時(shí)保藏，對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可用甘油管藏法．
（3）用稀釋涂布平板法在5個(gè)培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為104的樣品液0.1ml，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板長(zhǎng)出來(lái)的菌落數(shù)分別為13、160、532、175和187．每ml樣品中的細(xì)菌數(shù)量為1.74×107 個(gè)；
（4）用（3）所述方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比樣品中活菌的實(shí)際數(shù)目少，原因是兩個(gè)或者多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸
B．原核細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
C．空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸
D．進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與有氧呼吸有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．動(dòng)物精巢中的精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞中核DNA分子含量為P，染色體數(shù)為Q，則該動(dòng)物正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù)分別是（　　）
A．Q、PB．2Q、2PC．$\frac{Q}{2}$、$\frac{P}{2}$D．Q、2P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳信息執(zhí)行情況不同，細(xì)胞種類增多
B．細(xì)胞衰老與機(jī)體衰老總是同步進(jìn)行的
C．細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D．細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是一個(gè)高等植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞此時(shí)有8條染色體．
（2）此細(xì)胞正常分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞核內(nèi)有4個(gè)DNA分子．
（3）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞．
（4）請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)期的前一時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象．
．

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