下圖表示某一髙等生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A．①內(nèi)有8條染色體，1處若為D基因，2處由于交叉互換則一定為d基因

B．②細(xì)胞的中心體在分裂間期復(fù)制。它的前一個(gè)時(shí)期內(nèi)，可發(fā)生基因重組

C．③內(nèi)有8條染色單體，睪丸中有可能同時(shí)存在上圖所示的四種細(xì)胞

D．若④中的a為X染色體，則b不可能是X或Y染色體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

B．—氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn) Cl-內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C．局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

D．局部麻醉藥、一氨基丁酸都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，使突觸后膜動(dòng)作電位差增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　�。�
①肌細(xì)胞含線粒體較多；
②胃腺細(xì)胞合成胃蛋白酶的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體；
③肝細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體；
④水稻細(xì)胞都有葉綠體；
⑤甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素，但不能合成酶．
A．①②③B．②④⑤C．①②⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．能分解衰老、損傷細(xì)胞器的細(xì)胞器是（　�。�
A．線粒體B．溶酶體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．豌豆花有兩種顏色，一種是紫色，一種是白色．將自然狀態(tài)下生長(zhǎng)的紫花豌豆與白花豌豆雜交，F(xiàn)1全部是紫花豌豆，F(xiàn)2中紫花植株與白花植株之比是9：7，請(qǐng)回答：
（1）豌豆花的顏色受2對(duì)基因控制，且遵循遵循基因的自由組合定律
（2）在對(duì)幾株紫花豌豆進(jìn)行測(cè)交的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，雖然都是紫花豌豆，但是測(cè)交后代卻出現(xiàn)了以下幾種情況：①后代中沒(méi)有出現(xiàn)白花豌豆；②紫花與白花之比是1：1；③紫花與白花之比是1：3，若花色由一對(duì)等位基因控制（用P、p表示，若由兩對(duì)等位基因控制用P、p和Q、q表示，以次類(lèi)推），由以上結(jié)果可知紫花豌豆的基因型有4種，它們分別是PPQQ、PpQQ、PPQq、PpQq
（3）一株紫花豌豆的白花豌豆雜交的后代中，紫花與白花之比是3：5，紫花植株的基因型為PpQq，白花植株的基因型為ppqq．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是

A．碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過(guò)程

B．乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．甲、乙、丙共同組成生態(tài)系統(tǒng)

D．生物X可能不具有細(xì)胞核，生物Y可能含有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。如圖所示某植物地上部分，下列有關(guān)生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．該植物體地上部分生長(zhǎng)素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

B．①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受抑制是由于②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于①

C．②生長(zhǎng)受抑制而④生長(zhǎng)較快，是由于①合成的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)舰懿课?/p>

D．由于④結(jié)構(gòu)能夠生長(zhǎng)，因此該植物的生長(zhǎng)沒(méi)有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體中有兩類(lèi)特殊的細(xì)胞；人成熟的紅細(xì)胞和精子。這兩類(lèi)細(xì)胞經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了

A．環(huán)境因素的影響 B．功能對(duì)壽命的影響

C．遺傳因素等影響 D．核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．分析下面碳循環(huán)示意圖并據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）從微觀上看，過(guò)程①是在細(xì)胞內(nèi)葉綠體中進(jìn)行的；過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中進(jìn)行的．
（2）由圖中可見(jiàn)，碳循環(huán)帶有全球性．碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng)；但由于生物體不能在代謝中利用熱能，因而其具有單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（3）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑除①外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)還可通過(guò)化能合成作用進(jìn)入生物群落；②表示的是捕食關(guān)系．其②內(nèi)部之間還可存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，④表示動(dòng)植物的尸體被微生物分解．
（4）參與過(guò)程④的生物的新陳代謝類(lèi)型有異養(yǎng)需氧和異養(yǎng)厭氧型，它們與同區(qū)域中的動(dòng)植物共同構(gòu)成了生物群落．
（5）如果大氣層中的CO2增多，則產(chǎn)生溫室效應(yīng)．
（6）從上圖可知，減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施有哪些？保護(hù)植被，大力植樹(shù)造林，提高森林覆蓋率，控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率，開(kāi)發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源．

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