在遺傳信息的傳遞過程中,下列說法不正確的是(  )
A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、翻譯的場(chǎng)所一定是核糖體
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
  復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯
時(shí)間
 
細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂)  
個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過程
場(chǎng)所 主要在細(xì)胞核 主要在細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板 DNA的兩條鏈 DNA的一條鏈 mRNA
原料 4種游離的脫氧核苷酸 4種游離的核糖核苷酸 20種游離的氨基酸
條件 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP 酶(RNA聚合酶等)、ATP 酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物 2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn) 半保留,邊解旋邊復(fù)制 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì) A-T  T-A  C-G  G-C A-U  U-A   C-G  G-C A-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞 DNA----DNA DNA------mRNA mRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 
使遺傳信息從親代傳遞給子代 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀
解答: 解:A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A正確;
B、翻譯的場(chǎng)所是核糖體,B正確;
C、DNA復(fù)制時(shí)的模板是DNA分子的兩條鏈,C錯(cuò)誤;
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物,能列表比較三者,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中,不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素的作用與植物細(xì)胞成熟情況無關(guān),與細(xì)胞生長(zhǎng)部位有關(guān)
B、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與單側(cè)光無關(guān),橫向運(yùn)輸與單側(cè)光有關(guān)
C、用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果可能不同
D、用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理同一器官,作用效果可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng).請(qǐng)回答以下發(fā)酵有關(guān)的問題:
(1)喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是
 

(2)某研究性學(xué)習(xí)小組用固定化的酵母細(xì)胞發(fā)酵無菌麥芽汁制酒,發(fā)酵條件符合操作要求,10天后檢查發(fā)酵瓶發(fā)現(xiàn)麥芽汁幾乎無酒味,請(qǐng)分析發(fā)酵失敗可能的原因:①
 
;②
 
 
(3)該小組同學(xué)用瓊脂作載體,用包埋法固定α-淀粉酶來探究固定化酶催化效果.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:(注:假設(shè)加入試管中的固定化淀粉酶量與普通α-淀粉酶量相同)
1號(hào)試管 2號(hào)試管
固定化淀粉酶
普通α-淀粉酶
淀粉溶液
60℃保溫5分鐘,取出冷卻至室溫,滴加碘液
現(xiàn)象 變藍(lán) 不變藍(lán)
1號(hào)試管變藍(lán)的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張綜合圖,見如圖.下列關(guān)于此細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、此細(xì)胞能進(jìn)行光合作用
B、此細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸
C、此細(xì)胞的染色體可以進(jìn)行復(fù)制
D、此細(xì)胞屬于低等植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

T2噬菌體侵染大腸桿菌的過程中,能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是( 。
①T2噬菌體只將自己的DNA分子注入到大腸桿菌體內(nèi)   
②T2噬菌體的DNA利用大腸桿菌內(nèi)的成分復(fù)制出自身DNA和合成蛋白質(zhì)外殼   
③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代T2噬菌體 
④釋放與親代完全相同的子代T2噬菌體.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

多個(gè)基因型為Aa的個(gè)體,自交和測(cè)交后代敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、自交后代發(fā)生性狀分離
B、測(cè)交后代兩種表現(xiàn)型
C、自交后代顯性性狀為純合子
D、測(cè)交后代中一定有純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別是( 。
A、能否利用光能
B、能否將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身物質(zhì)
C、能否利用化學(xué)能
D、能否將簡(jiǎn)單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的說法正確的是(  )
A、酒精發(fā)酵、醋酸發(fā)酵溫度分別控制在18-25℃、30-35℃
B、在果酒工業(yè)制作過程中接種后先向發(fā)酵罐中通入無菌空氣再密閉
C、醋酸發(fā)酵過程中酒精的減少量不等于醋酸的增加量
D、腐乳制作時(shí)要考慮鹽、酒和辛香料的用量以及發(fā)酵溫度和時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于變異的說法,正確的是( 。
A、麥田灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長(zhǎng)得好,是發(fā)生了可遺傳的變異
B、減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組
C、顯性純合子突變?yōu)殡s合子是顯性突變,隱性純合子突變?yōu)殡s合子是隱性突變
D、基因型為Tt的個(gè)體產(chǎn)生有tt的配子類型,則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異

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