5.下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述正確的是(  )
A.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是同源染色體上的等位基因分離的同時(shí),非等位基因自由組合
B.某豌豆群體中Yy:yy=1:1,現(xiàn)將兩種豌豆間行種植,則F1代中yy占$\frac{9}{16}$
C.一對(duì)夫婦生了一個(gè)白化病孩子(不考慮突變),則雙親一定均為雜合子
D.在減數(shù)分裂過(guò)程中,基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生

分析 基因的自由組合定律是指兩對(duì)或兩對(duì)以上的染色體上的控制生物相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律;基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合.

解答 解:A、基因的自由組合定律是指兩對(duì)或兩對(duì)以上的染色體上的控制生物相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律;基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合,A正確;
B、由于豌豆是自花傳粉的植物,故豌豆群體中Yy:yy=1:1,現(xiàn)將兩種豌豆間行種植,則F1代中yy占$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}+\frac{1}{2}=\frac{5}{8}$,B錯(cuò)誤;
C、一對(duì)夫婦生了一個(gè)孩子患白化。ú豢紤]突變),則雙親有可能不都是雜合子,例如Aa×aa→aa,C錯(cuò)誤;
D、在減數(shù)分裂過(guò)程中,基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組、基因突變、減數(shù)分裂過(guò)程中形成配子的種類(lèi)以及自由組合定律的實(shí)質(zhì)等,考生需要把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較綜合等方法解答問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類(lèi)性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( )

A. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C. 生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因

D. 初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開(kāi)學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題

下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述正確的是( )

e

A.利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子

B.①過(guò)程發(fā)生的是細(xì)胞分化

C.多倍體植株的培育需經(jīng)過(guò)如圖所示過(guò)程

D.此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開(kāi)學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

B.無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用

C.貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)

D.細(xì)胞代謝過(guò)程中,核糖體有水生成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開(kāi)學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題

對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè),所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( )

待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

DNA

甲基綠

紅色

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)材料回答相關(guān)遺傳問(wèn)題.
材料一:如圖表示蓖麻矮化的基因調(diào)控機(jī)制.

材料二:已知蓖麻的株高、葉形和花絮類(lèi)型這三個(gè)性狀分別受三對(duì)位于常染色體上的等位基因控制.蓖麻正常兩性株花序的上半部分為雌花,下半部分為雄花,雌株花序則只有雌花.科研人員用純合高稈柳葉雌株和純合矮稈掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),得到F2,性狀表現(xiàn)如表.
F2表現(xiàn)型高桿掌狀葉正常兩性株矮桿掌狀葉正常兩性株高桿柳葉
雌株
矮桿柳葉
雌株
總數(shù)
數(shù)量(株)14394824691582548
(1)材料一 中的③過(guò)程形成雙鏈RNA,導(dǎo)致基因表達(dá)的翻譯過(guò)程中不能完成,最終得到矮稈植株.圖中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的過(guò)程有①②③(填序號(hào)).
(2)材料二中控制所有性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,其中不遵循自由組合定律的兩個(gè)性狀是葉形和花序類(lèi)型.
(3)F1表現(xiàn)型為高桿掌狀葉正常兩性株.F2代高稈掌狀葉正常兩性株中雜合子的比例是$\frac{8}{9}$.
(4)該雜交實(shí)驗(yàn),在幼苗時(shí)期即可區(qū)分正常兩性株和雌株,如幼苗葉型為掌狀葉,則為正常兩性株.F2中和F1基因型不同的個(gè)體比例為$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.生物圈內(nèi)所有的生物、所有生物擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
B.生物多樣性的直接價(jià)值遠(yuǎn)大于間接價(jià)值
C.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù)
D.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開(kāi)學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題

小麥種子萌發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生淀粉酶,將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后,做如下處理:

在3支試管中加入等量斐林試劑并水浴加熱,搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是( )

A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無(wú)色

B.甲呈無(wú)色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色

C.甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色

D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開(kāi)學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題

下列關(guān)于HIV(艾滋病病毒)的說(shuō)法正確的是( )

A.遺傳物質(zhì)是DNA

B.遺傳物質(zhì)存在于擬核中

C.核酸中含4種含氮堿基

D.蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成

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同步練習(xí)冊(cè)答案