如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式，那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是（　�。�
①RNA    ②多肽  ③固醇．
A、①②③B、②③C、①③D、①②
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專(zhuān)題：
分析：核酸包括核糖核酸和脫氧核酸，其中核糖核酸是以核糖核苷酸（四種）為基本單位聚合而成的，脫氧核酸是以脫氧核糖核苷酸（四種）為基本單位聚合而成的；多肽是以氨基酸（約有20種）為基本單位聚合而成的；固醇包括膽固醇、性激素和維生素D，不是生物大分子．
解答： 解：①核酸包括核糖核酸和脫氧核酸，其中核糖核酸是以四種核糖核苷酸為基本單位聚合而成的，脫氧核酸是以四種脫氧核糖核苷酸為基本單位聚合而成的，與圖2相符，①正確；
②多肽是以氨基酸（約有20種）為基本單位聚合而成的，與圖2相符，②正確；
③固醇包括膽固醇、性激素和維生素D，不是生物大分子，與圖2不相符，③錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查組成細(xì)胞的化合物及結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，培育出優(yōu)良的品種是關(guān)鍵，以下為育種的相關(guān)問(wèn)題．
（1）在玉米種群中發(fā)現(xiàn)了“大果穗”這一突變性狀后．連續(xù)培育到第三代才選育出能穩(wěn)定遺傳的突變類(lèi)型．則該突變應(yīng)是顯性突變還是隱性突變
 
．
（2）緊湊型、大果穗等原來(lái)分別存在于不同玉米品種的性狀被完美地結(jié)合到了一個(gè)新品種中，這一過(guò)程使用的育種方法的原理是
 
．
（3）若玉米緊湊型小果穗與平展型大果穗兩個(gè)純合親本雜交（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），子一代全為緊湊型大果穗，在子一代自交得到的子二代中，性狀表現(xiàn)符合要求的植株出現(xiàn)的比例為
 
，其中符合育種要求的個(gè)體又占這些植株中的比例是
 
．
（4）種皮的顏色是由色素決定的，已知該色素不是蛋白質(zhì)，則該性狀是通過(guò)基因控制
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（5）玉米有高稈和矮稈品種，已知適適宜濃度的赤霉素能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，但這種促進(jìn)作用對(duì)同種植物的高稈品種和矮稈品種的效果是否會(huì)相同，現(xiàn)在請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究．
材料用具：長(zhǎng)勢(shì)正常的純種高稈玉米和純種矮稈玉米幼苗若干，配制好的完全培養(yǎng)液、適宜濃度赤霉素溶液，培養(yǎng)瓶等用品．（無(wú)需寫(xiě)出赤霉素的使用方法）
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：設(shè)置四組實(shí)驗(yàn)
A組：完全培養(yǎng)液+高稈玉米幼苗；
B組：完全培養(yǎng)液+矮稈玉米幼苗
C組：
 
；
D組：
 
．
第二步：在相同的適宜條件下培養(yǎng)四組幼苗，并且適時(shí)更換培養(yǎng)液；
第三步：培養(yǎng)一段時(shí)間，記錄玉米莖稈的高度．
預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①若C組與A組株高大致相同，而D組明顯高于B組，則說(shuō)明適宜濃度的赤霉素對(duì)矮稈品種促進(jìn)作用更強(qiáng)（效果更好）．
②
 
，則說(shuō)明適宜濃度的赤霉素對(duì)高稈品種促進(jìn)作用更強(qiáng)（效果更好）．
③若C組明顯高于A組，D組也明顯高于B組，則說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，正確的是（　　）
A、抗毒素是抗原
B、抗體都能被蛋白酶分解
C、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體
D、一種抗體只能專(zhuān)門(mén)抗擊一種病原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下各項(xiàng)生物學(xué)研究及所采取的處理方法不相符合的是（　�。�
選項(xiàng) 研究?jī)?nèi)容 處理方法
A 豌豆雜交實(shí)驗(yàn)用高莖♀×矮莖♂ 母本去雄并套袋，然后人工授粉并套袋
B 研究紅綠色盲的遺傳方式 在患者家系中調(diào)查
C 研究DNA的半保留復(fù)制 用H標(biāo)記的尿嘧啶核糖苷酸作原料
D 證明某種群是否在退化 檢測(cè)種群的基因頻率的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為D、d）、乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、甲病基因位于常染色體上，乙病基因位于X染色體上
B、Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為DDXeY或者DdXeY
C、Ⅲ13所含有的色盲基因來(lái)自Ⅰ2和Ⅰ3
D、Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)，各類(lèi)物質(zhì)或分子中是經(jīng)過(guò)一系列代謝步驟合成的，每一步都受特定的酶催化，現(xiàn)假設(shè)已分離到某種微生物的5種突變體（1-5），它們都不能合成生長(zhǎng)所必須的物質(zhì)G，但是在該微生物合成途徑中，物質(zhì)ABCDE都是必須的，但不知它們的合成順序；于是分析這幾種物質(zhì)對(duì)各種突變體生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下（“+“表示加入相應(yīng)物質(zhì)，微生物能正常生長(zhǎng)）：
加入的物質(zhì)
A B C D E G
突變體1 - - + - - +
突變體2 - - + - + +
突變體3 - - - - - +
突變體4 + - + - + +
突變體5 + - + + + +
請(qǐng)分析突變體4在哪兩種物質(zhì)之間合成被阻斷（　�。�
A、B到DB、D到A
C、A到ED、E到C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述正確的是（　　）
A、干種子細(xì)胞中含量最多的化合物為蛋白質(zhì)
B、所有活細(xì)胞中含量最多的化合物均為水
C、構(gòu)成核苷酸的五碳糖是只有五個(gè)碳原子構(gòu)成的化合物
D、生物體的多樣性最終決定于核酸分子的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若1個(gè)12條染色體的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)1次有絲分裂后，接下來(lái)進(jìn)行一次減數(shù)分裂可得（　�。�
A、8個(gè)細(xì)胞，都含有12條染色體
B、8個(gè)細(xì)胞，都含有6條染色體
C、4個(gè)細(xì)胞含有6條染色體，4個(gè)細(xì)胞含有12條染色體
D、6個(gè)細(xì)胞都含有12條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、變形蟲(chóng)、藍(lán)藻、香菇
B、煙草、變形蟲(chóng)、鏈霉菌（放線(xiàn)菌）
C、小麥、番茄、楊樹(shù)
D、酵母菌、靈芝、土豆

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