下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,正確的是( 。
①呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜
②有氧呼吸產(chǎn)生水,無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生水
③呼吸作用釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中,其他以熱能形式散失
④風(fēng)干的種子在倉(cāng)庫(kù)中沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用
⑤ATP、丙酮酸既是有氧呼吸的產(chǎn)物,也是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物.
A、①②③B、①⑤
C、①②③⑤D、①②⑤
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:有氧呼吸:指細(xì)胞在有氧的參與下,通過(guò)多種酶的催化作用下,把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出大量能量,生成ATP的過(guò)程.第一階段不需要氧參與,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,1分子葡萄糖分解形成2分子丙酮酸,同時(shí)產(chǎn)生少量的[H]和能量.第二階段不需要氧參與,在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.進(jìn)入線粒體基質(zhì)的丙酮酸,在酶的催化下進(jìn)一步分解成二氧化碳和[H].同時(shí)產(chǎn)生少量的能量,部分水也參與了這一階段的反應(yīng).第三階段需要氧參與,在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行.第一、二階段產(chǎn)生的[H].在線粒體內(nèi)膜上經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的反應(yīng)和氧結(jié)合,在產(chǎn)生水的同時(shí)釋放大量的能量.無(wú)氧呼吸:一般是指細(xì)胞在無(wú)氧或缺氧的條件下,通過(guò)酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物(酒精、CO2或乳酸),同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程.細(xì)胞的無(wú)氧呼吸過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
解答: 解:
①有氧呼吸的第一階段不需要氧參與,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,1分子葡萄糖分解形成2分子丙酮酸.在第二階段中,由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體基質(zhì)的丙酮酸,在酶的催化下進(jìn)一步分解成二氧化碳和[H].故①正確.
②第一、二階段產(chǎn)生的[H].在第三階段需要氧參與,在線粒體內(nèi)膜上經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的反應(yīng)和氧結(jié)合生成水.有氧呼吸過(guò)程中有水參與有水生成,無(wú)氧呼吸過(guò)程中沒(méi)有水參與也沒(méi)有水生成.故②錯(cuò)誤.
③不管是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸過(guò)程中,所釋放的能量只有一小部分轉(zhuǎn)移到ATP中,其余大部分都以熱能以熱能形式散失.故③錯(cuò)誤.
④風(fēng)干的種子在倉(cāng)庫(kù)中進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸.故④錯(cuò)誤.
⑤有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段相同.故⑤正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表列出某動(dòng)物肝細(xì)胞和胰腺外分泌細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)相對(duì)含量(%),下列說(shuō)法不正確的是( 。
   質(zhì)膜  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜  高爾基
體膜
 線粒體 核內(nèi)膜   其它
 粗面  滑面 外膜   內(nèi)膜
 甲  2  35  16  7  7  32  0.2 少量 
 乙  5  60 <1  10  4  17  0.7  少量
A、細(xì)胞甲呼吸強(qiáng)度大于細(xì)胞乙
B、細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞
C、甲乙細(xì)胞基因相同,但表達(dá)基因都不相同
D、肝細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積小于胰腺外分泌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)工程的設(shè)計(jì)程序中正確的一組是(  )
①合成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)
②基因的脫氧核苷酸序列
③mRNA
④蛋白質(zhì)預(yù)期功能
⑤推測(cè)氨基酸序列
⑥蛋白質(zhì)的預(yù)期結(jié)構(gòu).
A、⑥→②→③→④→⑤→①
B、⑤→④→③→⑥→①→②
C、④→⑥→⑤→②→③→①
D、②→③→⑤→①→⑥→④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于大腸桿菌的描述,不正確的是(  )
A、屬于原核生物
B、是基因工程常用的載體
C、代謝類(lèi)型是異養(yǎng)兼性厭氧型
D、可在人體內(nèi)增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是(  )
A、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)是為了說(shuō)明光合作用需要光
B、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
C、過(guò)氧化氫不適合作為底物來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響
D、薩頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是( 。
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、離體器官或組織細(xì)胞都須在光下才能形成愈傷組織
C、同一植株不同細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
D、生長(zhǎng)素導(dǎo)致愈傷組織形成而細(xì)胞分裂素使細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某市城區(qū)居民家中水質(zhì)突然發(fā)生變化,并伴有難聞氣味,無(wú)法正常飲用,據(jù)調(diào)查是由于水源富營(yíng)養(yǎng)化較重等因素導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā).下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是( 。
A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有核糖體
C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
D、念珠藻、顫藻、黑藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某植物在適宜的自然條件下,CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.下列分析判斷不正確的是(  )
A、若溫度降低,a點(diǎn)上移
B、若植物缺Mg,b點(diǎn)左移
C、若CO2升高,c點(diǎn)右移
D、若水分不足,c點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是對(duì)某雌雄異株(XY型性別決定)植物三對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況調(diào)查表.已知這三對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別是高莖、白花、圓葉(控制它們的基因依次為A、B、D).請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
組別 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型比例
雄性 雌性 雄性 雌性
高莖白花 高莖白花 高莖白花:高莖紅花:矮莖白花:矮莖紅花=3:3:1:1 高莖白花:矮莖白花=3:1
圓葉紅花 缺刻葉白花 圓葉紅花:圓葉白花:缺刻葉紅花:缺刻葉白花=1:1:1:1 圓葉紅花:圓葉白花:缺刻葉紅花:缺刻葉白花=1:1:1:1
高莖圓葉 矮莖缺刻葉 高莖圓葉:矮莖缺刻葉=1:1 高莖圓葉:矮莖缺刻葉=1:1
(1)根據(jù)
 
組的調(diào)查結(jié)果可知控制花色的基因位于
 
染色體上,花色基因控制花的顏色是通過(guò)控制
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(2)在乙組雜交中雙親的基因型應(yīng)為
 
.因環(huán)境突然改變使乙組子代中的所有缺刻葉個(gè)體均在幼苗期死亡,且這種改變是持續(xù)的;則選取乙組子代中的所有白花植株進(jìn)行隨機(jī)交配所得的后代成熟植株中,白花圓葉雌株所占的比例為
 
,B的基因頻率為
 
.若僅就環(huán)境使缺刻葉個(gè)體死亡這一現(xiàn)象分析,可認(rèn)為該植物種群
 
(發(fā)生了/未發(fā)生)進(jìn)化,且該植物所在的生物群落
 
(發(fā)生了/未發(fā)生)演替.
(3)在一個(gè)細(xì)胞中控制表中三對(duì)相對(duì)性狀的基因位于
 
對(duì)同源染色體上,這可通過(guò)表中
 
組的調(diào)查結(jié)果分析得出.若用“--’代表染色體,用“?”代表基因在染色體上的位置,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出丙組雄性親本的一個(gè)細(xì)胞中與其表現(xiàn)型有關(guān)的染色體及基因組成情況.

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