如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="mft6uuk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,b可用圖乙中的
 
表示,可用圖乙中②表示的為a~e中的
 

(5)甘油、乙醇進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞分別是圖中編號
 
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、據(jù)圖甲分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、e代表主動運輸,其中a表示運進(jìn)細(xì)胞,e表示運出細(xì)胞;b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.
2、據(jù)圖乙分析,①曲線圖中,物質(zhì)的跨膜運輸速率取決于濃度差,屬于自由擴(kuò)散;②曲線圖中,物質(zhì)能從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),表示主動運輸.
解答: 解:(1)圖中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞).
(2)細(xì)胞膜從功能特點是具有選擇透過性,即細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B(磷脂雙分子層)的厚度變小,說明B具有一定的流動性.
(4)a、e代表主動運輸,其中a表示運進(jìn)細(xì)胞,e表示運出細(xì)胞;b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.被動運輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,則代表被動運輸?shù)氖?b、c、d.b表示自由擴(kuò)散,圖乙中的①運輸速度與細(xì)胞外濃度呈正比,故b可用圖乙中的①表示.圖乙中②過程能逆濃度運輸,表示主動運輸,即a、e.
(5)甘油、乙醇進(jìn)入小腸上皮都是自由擴(kuò)散,即圖甲中編號b(自由擴(kuò)散);葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程屬于主動運輸,而且是從膜外運輸?shù)侥?nèi),即圖甲中編號a.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)        磷脂雙分子層       多糖
(2)選擇透過性
(3)一定的流動性
(4)b、c、d    ①a、e
(5)b    b     a
點評:本題考查了細(xì)胞膜的組成和結(jié)構(gòu)以及功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,解答本題是要準(zhǔn)確理解、運用坐標(biāo)圖信息,并能夠轉(zhuǎn)化為文字信息,將這些信息與跨膜運輸結(jié)合起來,理解三種運輸方式的運輸速率與物質(zhì)濃度、載體蛋白和能量的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“程序性細(xì)胞死亡”學(xué)說認(rèn)為,生物在發(fā)育過程中受到基因控制,許多細(xì)胞會正常地走向死亡.下列不屬于這種細(xì)胞死亡現(xiàn)象的是( 。
①癌細(xì)胞的擴(kuò)散                      ②蝌蚪發(fā)育成為青蛙的過程中尾部消失了      
③寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制、釋放而消亡    ④花冠在傳粉后凋謝.
A、①②B、①③C、②④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)能源物質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)之一
B、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)
C、脂肪是生物體的主要儲能物質(zhì)
D、纖維素和淀粉是植物體內(nèi)重要的儲能物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在體液免疫中,漿細(xì)胞發(fā)揮免疫系統(tǒng)的機制是(  )
A、激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
B、直接刺激吞噬靶細(xì)胞暴露其抗原決定簇
C、產(chǎn)生相應(yīng)的抗體于抗原結(jié)合
D、產(chǎn)生多種淋巴因子增強免疫效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒破壞的是(  )
A、白細(xì)胞B、T淋巴細(xì)胞
C、紅細(xì)胞D、B淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體的一項重要生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).請根據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)若某高等動物的一個細(xì)胞正在進(jìn)行如圖①的分裂,此細(xì)胞的下一個時期的主要特點是
 

(2)假設(shè)某二倍體高等雄性動物睪丸里的一個細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,則該生物產(chǎn)生Ab精子的幾率是
 

(3)圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細(xì)胞,它的名稱是第二極體或
 
,該雌性動物體細(xì)胞有
 
條染色體;圖中具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(4)圖②細(xì)胞處于圖④中的
 
段,圖④中AB段細(xì)胞內(nèi)最主要的變化是
 
,發(fā)生在細(xì)胞周期的
 
期.
(5)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期在圖④
 
之間,皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期
 
(大于、小于或等于)正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

RNA是在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為
 
合成的,這一過程稱為轉(zhuǎn)錄.游離在
 
中的各種
 
,就以
 
為模板合成具有一定
 
,這一過程叫做翻譯.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

諾貝爾化學(xué)獎授予英國科學(xué)家拉瑪克里斯南、美國科學(xué)家斯泰茨、以色列科學(xué)家約納什因,以表彰他們在核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻(xiàn),以下對核糖體的敘述不正確的是(  )
A、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不含有核糖體
B、核糖體不含膜結(jié)構(gòu)
C、核糖體是細(xì)胞內(nèi)水形成的重要場所之一
D、核仁與核糖體的形成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在上個世紀(jì)50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細(xì)胞技術(shù).
(1)在實際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點是
 

與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞固定的是
 
酶.
(2)制備固定化酵母細(xì)胞,常用的包買材料是
 
,使用了圖中方法〔
 
 
(填出號碼及名稱).

(3)制作固定化酵母菌細(xì)胞時,充分混合均勻的酵母細(xì)胞膠液可在飽和
 
溶液中形成凝膠珠.部分同學(xué)實驗制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形,其主要原因是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案