A. | 分離色素實(shí)驗(yàn)中,沿鉛筆線均勻畫(huà)濾液細(xì)線并迅速重復(fù)2-3次 | |
B. | 觀察未經(jīng)染色的動(dòng)物細(xì)胞時(shí),為了看清細(xì)胞的邊緣和細(xì)胞核,將視野調(diào)暗 | |
C. | 檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),將雙縮脲試劑A液和B液充分混勻后加人組織樣液 | |
D. | 制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),蓋上蓋玻片后用拇指輕壓蓋玻片 |
分析 1、鑒定還原性糖使用的斐林試劑,需要現(xiàn)用現(xiàn)配;斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液.
2、葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢.根據(jù)這個(gè)原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開(kāi)來(lái).
解答 解:A、分離色素時(shí)畫(huà)濾液細(xì)線時(shí),重復(fù)畫(huà)線操作應(yīng)在前一次畫(huà)線晾干后再進(jìn)行重復(fù)操作,A錯(cuò)誤;
B、用顯微鏡觀察物體時(shí),并不是視野調(diào)的越亮,看到的物像越清晰,如果物像本身的顏色很淺時(shí),需將視野調(diào)暗才容易觀察到,觀察未經(jīng)染色的動(dòng)物細(xì)胞,可把視野調(diào)暗,能較清晰地看到細(xì)胞的邊緣和細(xì)胞核,B正確;
C、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液,C錯(cuò)誤;
D、制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),蓋上蓋玻片后,還需加上載玻片,然后才能用拇指輕壓,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量核酸用于供能 | |
B. | 大量出汗導(dǎo)致失水過(guò)多,抑制抗利尿激素分泌 | |
C. | 在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下跳躍投籃 | |
D. | 在下丘腦的調(diào)控下球員相互配合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度 | |
B. | 從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減小 | |
C. | 不同群落生物的豐富度不同 | |
D. | 豐富度越大的群落,其群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在 | |
B. | 植物葉肉細(xì)胞內(nèi)Mg可分布在類囊體的薄膜上 | |
C. | 血漿中的無(wú)機(jī)鹽濃度會(huì)影響抗利尿激素的分泌 | |
D. | 用含15NH4Cl的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌不能標(biāo)記DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 48個(gè) | B. | 160個(gè) | C. | 240個(gè) | D. | 800個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A為樹(shù)突,B為軸突,C為細(xì)胞體 | B. | 如果刺激b點(diǎn)電流表指針偏轉(zhuǎn)一次 | ||
C. | 如果剌激c點(diǎn)電流表指針偏轉(zhuǎn)兩次 | D. | 同時(shí)剌激A、B,C可能產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置甲中NaOH的作用是除去空氣中的CO2 | |
B. | 裝置乙中瓶Ⅱ封口后應(yīng)該靜置一段時(shí)間再連通瓶Ⅲ | |
C. | 相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),瓶Ⅰ內(nèi)酵母菌釋放的熱量比瓶Ⅱ多 | |
D. | 相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),兩組裝置中澄清石灰水渾濁程度相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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