草莓是一種重要經(jīng)濟(jì)作物之一，對(duì)其光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究,可以指導(dǎo)草莓的生產(chǎn)。圖1是某研究小組以草莓為材料所做相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；圖2表示草莓不同生長(zhǎng)發(fā)育期（分別為幼苗期、 營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和生殖生長(zhǎng)期）光合作用合成量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖3表示溫度對(duì)草莓光合作用和呼吸作用的影響（以測(cè)定的放氧和耗氧速率為指標(biāo)）。

（1）圖1中, Q點(diǎn)和P點(diǎn)相比,限制草莓單株光合強(qiáng)度的主要外界因素有 等。圖2曲線 Z1、 Z2、 Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中 反應(yīng)的不同。

（2）由圖3可知，適合草莓生長(zhǎng)的最適溫度是 。若一直處于M點(diǎn)條件下，該植物 （填“能”或“不能”）表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。

氣孔是CO2等氣體進(jìn)出葉片的通道, 氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2相對(duì)量,能反映氣孔張開的程度。研究小組探究了草莓（植物 A）和另一種植物 B 在一天中氣孔導(dǎo)度的變化, 結(jié)果見下表。

（3）據(jù)表分析可知, 一天中植物 A和植物 B吸收CO2的差異主要是 。沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物 。

（4）圖4表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程。凌晨3:00時(shí),①②③④四種生理過(guò)程中,植物A和植物B都能完成的是 ,產(chǎn)生ATP的是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶十八中高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的的敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B．其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

C．“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”不是施萊登和施旺的觀點(diǎn)

D．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知α淀粉酶的最適溫度為60℃，某同學(xué)為了探究pH對(duì)α—淀粉酶活性的影響，在35 ℃和45 ℃兩個(gè)溫度條件下分別設(shè)置了7支試管，每支試管中均加入4 mL淀粉溶液 （淀粉的初始含量為加g），然后加入pH緩沖液，設(shè)置pH值分別為1．0、3．0、5．0、7．0、9．0、11．0、13．0,再加入2 mLα—淀粉酶溶液,反應(yīng)3 min后迅速在每支試管中同時(shí)加入足量的 NaOH溶液,測(cè)定每支試管中的淀粉的剩余量，得到如圖所示的曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)3 min后迅速加人足量的NaOH溶液的目的是__________。該同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或加入的淀粉量少都可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，其依據(jù)是酶的催化具有____________的特點(diǎn)。

（2）分析圖中數(shù)據(jù)可知，實(shí)線部分表示在溫度為____________條件下測(cè)定的結(jié)果；使淀粉酶完全失活的pH范圍為____________；圖中a點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的外界因素主要是______________。

（3）若該同學(xué)在某pH條件下測(cè)定淀粉的剩余量為y1g，則用淀粉的消耗速率表示該條件下酶促反應(yīng)速率為 ________g/min。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某植物果實(shí)的重量由三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，每個(gè)顯性基因?qū)麑?shí)的重量的增加效應(yīng)相同且能疊加，B知顯性純合子和隱性純合子果實(shí)的重量分別為270 g和150 g�，F(xiàn)有三對(duì)基因均為雜合子的植株和植株甲雜交，雜交后代的果實(shí)最重為250 g,最輕為150 g．據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是

A．符合條件的植株一因型有三種可能

B．雜交后代重量為150 g的植株占1/32

C．雜交后代重量為190 g的植株有4種基因型

D．雜交后代重量為250 8的植株都不能穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞具有大液泡，是該實(shí)驗(yàn)的最佳材料

B. 具有選擇透過(guò)性的細(xì)胞膜是植物細(xì)胞吸水或失水的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

C. 質(zhì)壁分離后，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿細(xì)胞液

D. 原生質(zhì)層兩側(cè)溶液滲透壓的大小影響質(zhì)壁分離的速率

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西師大附中高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．①和⑤產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同

B．④轉(zhuǎn)變成CO2的過(guò)程不全部發(fā)生在一種細(xì)胞器內(nèi)

C．僅給植物飼喂C18O2，則植物所釋放氧氣只能是16O2

D．光能突然增強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)導(dǎo)致①/②值增大，而后該值下降最終趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西師大附中高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Akita小鼠是一種糖尿病模型小鼠，該小鼠由于胰島素基因突變干擾了胰島素二硫鍵的形成，大量錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)累積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，導(dǎo)致相關(guān)細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能持續(xù)紊亂，并最終啟動(dòng)該細(xì)胞的凋亡程序。下列敘述不正確的是（ ）

A．胰島素空間結(jié)構(gòu)的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂會(huì)誘發(fā)某些特定基因的表達(dá)

C．Akita小鼠胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞大量凋亡

D．Akita小鼠體內(nèi)肝臟細(xì)胞中的脂質(zhì)合成也會(huì)受到影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上第三次調(diào)研考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是

A．T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

B．線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對(duì)方式

C．轉(zhuǎn)運(yùn)20種氨基酸的tRNA總共有64種

D．基因的兩條鏈可分別做模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)合成的效率

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期10.7周測(cè)生物B卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是

A．刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位

C．神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞

D．在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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