18．下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞受抗原刺激后產(chǎn)生的淋巴因子可作用于B細(xì)胞
B．體液免疫中，漿細(xì)胞可直接接受抗原的刺激
C．同一人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不同
D．記憶細(xì)胞受到同種抗原刺激后細(xì)胞周期延長

分析 體液免疫的過程是病原體被吞噬細(xì)胞吞噬、處理，暴露出抗原決定簇，呈遞給T淋巴細(xì)胞，T淋巴細(xì)胞接受刺激后分泌淋巴因子并將抗原呈遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體將抗原消滅．

解答 解：A、B細(xì)胞接受抗原刺激后，在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子的促進(jìn)作用下，增殖分化形成漿細(xì)胞，A正確；
B、漿細(xì)胞的功能是合成和分泌抗體，不具有識別作用，B錯誤；
C、同一人體內(nèi)，效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果，C錯誤；
D、記憶細(xì)胞受到同種抗原刺激后，會迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞，因此細(xì)胞周期會變短，D錯誤．
故選：A．

點評 本題的知識點是體液免疫的過程，免疫過程中不同免疫細(xì)胞的作用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并對相關(guān)知識進(jìn)行熟練識記的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．生物進(jìn)化時，種群的基因頻率發(fā)生改變而種群的基因庫可不發(fā)生改變
B．自然選擇對同種生物不同種群基因頻率的改變，所起的作用可能不同
C．若某性狀有三種表現(xiàn)型，則控制該相對性狀的各等位基因頻率之和大于1
D．同一物種的不同種群往往都會向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展進(jìn)化，即共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．對圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)描述正確的是（　�。�
A．a為質(zhì)粒RNAB．b為限制性外切酶C．c為RNA聚合酶D．d為外源基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是（　　）
A．用橡皮錘叩擊膝蓋下面的韌帶會引起膝跳反射
B．短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶并可能形成新的突觸
C．大腦皮層語言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話
D．意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復(fù)后可控制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲是光合作用過程的示意圖，其中a表示結(jié)構(gòu)、①～⑤表示物質(zhì)；圖乙是研究環(huán)境因素對光合速率影響的實驗裝置圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中物質(zhì)⑤是糖類等有機(jī)物．
（2）光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在圖甲結(jié)構(gòu)a上，其中⑤轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽堑膱鏊窃谌~綠體外（填內(nèi)或外），⑤轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻堑膱鏊窃谌~綠體內(nèi)（填內(nèi)或外）
（3）若圖中①③對于碳反應(yīng)來講，①只具備一個功能，③卻具備兩個功能，則①的分子簡式可以寫成A-P～P～P，③不同于①的功能是還原．
（4）若將圖甲中的光照撤離，則短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將減少．（填“增加”、“減少”或“基本不變”）
（5）某興趣小組用圖乙所示的裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)金魚藻光合作用強(qiáng)度在t1和t2時是相等的．欲進(jìn)一步探究金魚藻光合作用的最適溫度，再進(jìn)行了相關(guān)實驗．請回答：
①本實驗可通過觀察一定時間內(nèi)收集的氧氣量來判斷光合速率的大小．
②實驗發(fā)現(xiàn)，金魚藻光合作用的最適溫度為t0．請在如圖丙所示的坐標(biāo)系中用曲線表示進(jìn)一步探究得到的金魚藻光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系（需在圖中標(biāo)出t0溫度）．見右圖
③溫度影響光合速率的主要原因是溫度影響酶的活性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•東莞期末）綠色植物細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)或部位中，不能產(chǎn)生ATP的是（ ）

A．葉綠體 B．線粒體 C．核糖體 D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與靜息電位和動作電位有關(guān)的說法正確的是（　�。�
A．靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運輸消耗能量
B．興奮傳遞過程中不消耗能量
C．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
D．神經(jīng)元間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1為我國首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒．限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點．
①畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．

②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接？可以連接理由是因為由兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的．
（2）以圖2示中基因工程的核心是②（用序號表示），除了目的基因和標(biāo)記基因外，其上還應(yīng)包括啟動子和終止子．
（3）過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時，采用最多也最有效的方法是顯微注射技術(shù)．目的基因能否在受體母豬體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上．這需要檢測才能確定，檢測采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)．
（4）目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是：②①③④（用數(shù)字表示）．
①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸  ②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾（合成）             ④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某人體特異性免疫過程中的兩個相鄰細(xì)胞（a、b）的細(xì)胞膜接觸的示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若b細(xì)胞為成熟的B淋巴細(xì)胞，須結(jié)合抗原-MHC復(fù)合體才能被致敏
B．若a為巨噬細(xì)胞，b可能是細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞
C．接受信號后，b細(xì)胞可能合成并分泌白細(xì)胞介素-2
D．不同輔助性T淋巴細(xì)胞有相同的MHC和不同的抗原受體

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